Una medida considerada discriminatoria e ilegal
Mientras que el 10% de los bruselenses luchan con la palabra escrita y el 40% de ellos son vulnerables a la tecnología digital, la iniciativa impulsa el sector asociativo (Lire et Écrire, l’Amo Rythme, Appel pour a Democratic School, Changes for Equality, el Federación de Servicios Sociales, etc.). Muestra una tarjeta amarilla a Anderlecht, donde viven muchas familias de origen obrero, y denuncia: “CEsta medida, discriminatoria e ilegal, acentuará las desigualdades sociales”.
La digitalización de las matrículas, sin alternativas, va en contra del artículo 24 de la Constitución que garantiza el derecho a la educación así como la libertad de elección de colegio, argumentan las asociaciones. Debido a esta medida, algunos padres corren el riesgo de tener que inscribir a sus hijos en una escuela que no necesariamente les conviene o que no está cerca de su casa sólo porque queda espacio, porque llegarán más tarde que todos cuando logren dar el paso. .
“Las desigualdades digitales están ancladas en las desigualdades sociales”
“El contacto humano debe ser una prioridad”
Este sistema también va en contra del artículo 13 de la Ordenanza “Bruselas Digital”, que entró en vigor en febrero de 2024, que exige que las autoridades públicas prevean, para cualquier procedimiento administrativo, “lo mínimo” una bienvenida física, un servicio telefónico y contacto por correo, añade el sector.
Anderlecht, sin embargo, ha establecido líneas directas todas las mañanas del 9 al 23 de enero en dos espacios digitales donde los ciudadanos que han sido abandonados al hacer clic pueden obtener ayuda para registrar a sus hijos. “Enviar dos agentes municipales a espacios digitales offshore es una tarea sencilla. Las personas vulnerables no lo saben y no tienen fácil acceso a esta información”. Barremos en Lire et Écrire. “Pedimos algo claro: que los padres puedan ir a las escuelas o al municipio a registrar a sus hijos. Queremos que el contacto humano sea una prioridad”.
A través de un mostrador municipal o en el propio colegio.
Porque el sistema que requiere pasar por IrisBox penaliza necesariamente a las familias de origen popular en comparación con aquellas que poseen y dominan herramientas digitales. Los padres de entornos favorecidos, al ser más conscientes del “mercado” escolar y de las escuelas “reputadas”, inscribirán a sus hijos más rápidamente en ellas, dejando pocas plazas para otros estudiantes. La digitalización de las inscripciones en un sistema “primero conectado, primero atendido” agravará el fenómeno de guetización de las escuelas, analizan las asociaciones.
“Queremos mostradores físicos para una ciudad que siga siendo humana”
“No podemos aceptar que los hijos de padres que tienen dificultades con la escritura y la tecnología digital sean discriminados, escanea el sector. Pedimos a los siete municipios y a cualquier escuela que permitan a los padres inscribir a sus hijos a través de un mostrador municipal o acudiendo a la escuela de su primera elección”.
Si este contacto humano no está garantizado, las asociaciones se reservan el derecho de actuar. “No podemos tolerar que los estudiantes de entornos de clase trabajadora tengan menos posibilidades de tener éxito en la escuela que los estudiantes de entornos favorecidos.”
