Los centros de servicios escolares (CSS) y las escuelas secundarias se preparan, a veces de manera ingeniosa, para afrontar el final del año escolar en medio de una ola de calor en Quebec esta semana. El Ministro de Educación también ha solicitado que los exámenes ministeriales se realicen por la mañana, para evitar el pico de calor de la tarde.
Soy muy consciente de que los próximos días van a ser muy exigentes para nuestros estudiantes y personal de la escuela, y por eso pido a la dirección que muestre flexibilidad y flexibilidad.
afirmó Bernard Drainville el lunes.
Debemos hacer todo lo posible para garantizar que nuestros estudiantes y personal escolar experimenten este calor lo menos posible.
Hemos decidido priorizar los exámenes por la mañana para que haga más fresco
añadió.
Instalación de aires acondicionados.
CSS puede recurrir al sobre de mantenimiento de activos para obtener aires acondicionados”,”text”:”CSS puede recurrir al sobre de mantenimiento de activos para obtener aires acondicionados”}}”>EL CSS Puede recurrir al sobre de mantenimiento de activos para comprar aires acondicionados.
mencionó el Sr. Drainville, dando el ejemplo de CSS des Laurentides, que adquirió este tipo de dispositivos para algunas de sus escuelas con este presupuesto.
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añadió el ministro Drainville.
El informe de Gabrielle Proulx.
El Ministro de Educación reiteró la importancia de garantizar que se cumplan los requisitos técnicos a la hora de instalar un aire acondicionado portátil. Debemos asegurarnos de que la red eléctrica pueda soportar estos dispositivos
para evitar cualquier riesgo de incendio.
El Ministro Drainville pide al personal de la escuela que abrirse a diferentes posibilidades
tal como sacar a los estudiantes de clases, permitirles ir a hidratarse
y encuentre rincones frescos y sombreados.
Expertos, incluido el presidente de la Asociación de Directores de Escuelas de Montreal (AMEF), Kathleen Legault, también aboga por la creación de patios escolares más verdes y frescos.
No podemos pensar, con nuestras viejas escuelas y nuestros sistemas eléctricos obsoletos, que podamos tener aire acondicionado en todas partes.
: no hay sombra, seguimos sobre el asfalto, no hay zonas cubiertas”,”text”:”Podríamos esforzarnos mucho más en nuestros patios escolares: no hay sombra, todavía estamos sobre el asfalto, hay sin áreas cubiertas”}}”>Podríamos esforzarnos mucho más en nuestros patios escolares: no hay sombra, seguimos sobre el asfalto, no hay zonas cubiertas
lamenta Legault y añade que, ante el cambio climático, es necesaria una rápida adaptación.
Para mostrar creatividad
Algunas escuelas se han equipado con locales climatizados, como la biblioteca, por ejemplo, lo cual es realmente interesante. Cuando hace mucho calor, los grupos se suceden para tomar un descanso fresco. Este es el tipo de iniciativa que se puede multiplicar
cree Kathleen Legault.
CSS por distrito, por escuela o incluso prácticamente clase por clase”,”text”:”Los lectores de CO2 instalados durante la pandemia dan la temperatura en tiempo real y permiten dar un retrato global de las condiciones en CSS por barrio, por escuela, o incluso prácticamente clase por clase”}}”>Los lectores de CO2 instalados durante la pandemia dan la temperatura en tiempo real y ofrecen una visión general de cómo son las condiciones. CSS por distrito, por escuela o incluso prácticamente clase por clase
explica, destacando que estas herramientas permiten, por tanto, dirigir los esfuerzos a los lugares adecuados.
La verdadera solución es renovar nuestras escuelas.
aires acondicionados individuales en una escuela, eso no es lo que queremos. Queremos soluciones sostenibles que garanticen que nos sintamos bien en los establecimientos durante todo el año.”,”text”:”Cada vez que renovamos una escuela, instalamos energía geotérmica, que es mucho más interesante que los pequeños aires acondicionados individuales. Si pensamos en el gasto energético, instalar 30 aires acondicionados individuales en un colegio no es lo que queremos. Queremos soluciones sostenibles que consigan que nos sintamos bien en los establecimientos, durante todo el año”}}”>Cada vez que renovamos una escuela, instalamos energía geotérmica, que es mucho más interesante que los pequeños aires acondicionados individuales. Si pensamos en el gasto energético, instalar 30 aires acondicionados individuales en un colegio no es lo que queremos. Queremos soluciones sostenibles que garanticen que nos sintamos bien en los establecimientos durante todo el año.
insiste el presidente.
Kathleen Legault persiste y señala: debemos renovar nuestros edificios en ruinas. Hemos visto problemas con techos caídos, problemas de mala calefacción, problemas de calidad del aire; No nos queda más remedio que actuar más rápido.
En attendant, elle suggère de s’assurer que les élèves boivent de l’eau et qu’ils bénéficient de pauses fréquentes, en veillant à adapter les activités lorsque possible, comme en faisant des classes dans les parcs urbains à proximité et en organisant des juegos de agua. En resumen, ser creativo, subraya Kathleen Legault.
