El ministerio pretende, a través de esta formación, afrontar el desafío de ampliar las “escuelas pioneras”, vinculado en particular a la movilización de los distintos actores del sector y de los socios de las escuelas públicas, así como al fortalecimiento de su compromiso para el año 2024. año escolar 2025, para llegar a 2.626 escuelas primarias y 232 colegios adheridos, particularmente después de los resultados positivos alcanzados durante la fase experimental de este programa.
Este mecanismo incluye, en una primera etapa, 94 guías a nivel regional y provincial. La operación de formación comenzará en beneficio de 135 facilitadores en las diferentes regiones del Reino, cuyas misiones serán apoyar a los establecimientos que participan en el proyecto de escuelas pioneras, así como a aquellos que deseen unirse a este ambicioso programa.
En esta ocasión, el Sr. Berrada subrayó la importancia de este mecanismo así como su papel para el desarrollo esperado del sistema educativo.
También elogió los esfuerzos realizados por todos los actores, partes interesadas y socios para lograr el éxito de esta iniciativa, y pidió a los docentes que continúen sus esfuerzos y se adhieran positivamente a la notable dinámica del sistema educativo en Marruecos. Por su parte, el profesor universitario de la Africa Business School, Mohamed Amine Belmileh, subrayó que el enfoque de formación se basa en la facilitación como medio metodológico para apoyar el cambio.
El objetivo, continuó, es situar el elemento humano en el centro de las preocupaciones del sistema educativo, además de la activación de mecanismos y medidas organizativas.
En declaraciones a la prensa, Belmileh agregó que esta sesión contribuyó de manera positiva y concreta a fortalecer el papel de los actores del sistema educativo, ya sea a través de talleres o actividades, lo que se traduce positivamente en los resultados alcanzados sobre el terreno. .
Por su parte, el coordinador provincial del mecanismo de apoyo de la dirección provincial de educación nacional, preescolar y deportes de El Aaiún, Abdelhamid Dlia, indicó que esta formación tiene como objetivo dar nueva vida a los establecimientos educativos a través de las competencias adquiridas.
Estas habilidades se relacionan con promover iniciativas locales y crear un clima de confianza, comunicación activa y relaciones positivas, detalló en un comunicado similar.
Según el coordinador provincial del mecanismo de apoyo de la dirección provincial de educación nacional en Larache, Hajar Mansouri, esta formación adoptó técnicas innovadoras de comunicación y animación.
Además, esta sesión estuvo marcada por la presencia femenina a través de un conjunto de coordinadoras de diversas direcciones y academias, observó, destacando que esta sesión tiene como objetivo promover un clima de valorización, reconocimiento y consolidación de las relaciones humanas dentro de los establecimientos educativos.
Al finalizar esta reunión, el señor Berrada entregó certificados a los coordinadores del mecanismo de apoyo a los establecimientos de educación pública y captaciones escolares.
