Convocatoria de la reunión ministerial sobre educación del G7 Italia 2024
La Internacional de la Educación, que representa a los trabajadores de la educación en todo el mundo, junto con organizaciones miembros de los países del G7, apoya la siguiente declaración emitida antes de la Reunión Ministerial de Educación del G7 Italia 2024, en la siguiente iniciativa de la Federazione Lavoratori della Conoscenza (FLC-CGIL) , preocupado por la exclusión de los sindicatos de la educación de esta importante reunión:
Los sindicatos desempeñan un papel fundamental en la lucha contra las desigualdades y en la garantía de condiciones de vida justas para todos. Creemos que el diálogo social real y efectivo en el sector educativo es esencial para promover la cohesión social, la solidaridad y la confianza en las políticas públicas. Por eso es esencial que las organizaciones de personal puedan expresar sus opiniones sobre las decisiones tomadas por los países del G7 en materia de educación, particularmente en este momento crítico. A pesar de las solicitudes de los sindicatos italianos, lamentamos que los sindicatos no hayan tenido la oportunidad de contribuir a este importante evento.
Por lo tanto, dirigimos las siguientes solicitudes a los Ministros de Educación que se reunirán en Trieste, Italia, los días 27, 28 y 29 de junio de 2024:
– Hacemos un llamado a los gobiernos del G7 para que involucren adecuadamente a la sociedad civil y, en particular, a las organizaciones sindicales en las discusiones sobre educación, como lo recomienda el Panel de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre la Profesión Docente.
– Instamos al G7 a poner fin a las políticas de austeridad, implementar políticas macroeconómicas y reformar la gobernanza económica global de manera que fortalezca la inversión estatal en la educación pública.
– Pedimos al G7 que promueva la paz, garantice el respeto del derecho internacional humanitario y de los derechos humanos y ponga freno al aumento del gasto militar, que con demasiada frecuencia se produce a expensas del gasto social.
Como derecho humano fundamental y bien público, la educación empodera a las personas y las comunidades, promoviendo el desarrollo holístico y la ciudadanía activa. Los docentes y el personal de apoyo educativo son esenciales para garantizar una educación equitativa e inclusiva para todos. Es por eso que las organizaciones sindicales enfatizan la necesidad de dialogar con los gobiernos del G7 con miras a tomar decisiones decisivas para el sector educativo durante este período crucial.
Hoy en día, 400 millones de niños en todo el mundo viven en zonas de conflicto o huyen de ellas. Desde 2005, se han registrado más de 315.000 violaciones graves de los derechos de los niños en zonas de conflicto y al menos 120.000 niños han sido asesinados o mutilados.
Mientras las fuerzas militares en zonas de guerra demuelen edificios escolares y universidades, el gasto militar mundial aumentó por octavo año consecutivo en 2022, alcanzando una cifra estimada de 240 mil millones de dólares, el nivel más alto registrado por el Instituto Internacional de Investigación para la Paz de Estocolmo. Los gobiernos de todo el mundo gastaron una media del 6,2% de sus presupuestos en el ejército, o 282 dólares per cápita.
Al mismo tiempo, durante muchos años, las políticas de austeridad han tenido un impacto negativo en el gasto público, particularmente en sectores vitales como la educación y la salud. Estas políticas han demostrado que un enfoque puramente financiero es perjudicial para la protección de los derechos humanos. Por eso, nos hacemos eco de los llamados lanzados por la campaña Fuerza Pública: ¡Juntos hacemos escuela! que el Estado invierta más en educación pública e investigación, para luchar contra las desigualdades y apoyar el derecho a la educación para todos, sin distinción de ingresos u origen socioeconómico. Abogamos por una educación pública gratuita y de calidad y nos oponemos a la privatización y comercialización de la educación. La educación debe ser garantizada por el Estado y accesible a todos de manera equitativa. La educación inclusiva es un requisito previo para una educación de calidad, que produzca ciudadanos globales con las habilidades cognitivas y socioemocionales necesarias para comprender el mundo y vivir en paz respetando a los demás.
Los ministros de educación del G7 deben dialogar ahora con el personal docente y sus organizaciones. Debemos garantizar que ningún niño se vea privado de su derecho a la educación y que cada docente sea valorado en su papel esencial en la sociedad.
Saludos sinceros,
Firmantes:
Internationale de l’Education – FEP-CFDT Francia – FCE-CTF Canadá – CAUT ACPPU Canadá – GEW Alemania – NEA EE.UU. – SSTA Reino Unido-Escocia – NEU Reino Unido – UCU Reino Unido – EIS Reino Unido-Escocia – FNEEQ CSN Canadá – FQPPU Canadá – FPPU Canadá – SNESUP-FSU Francia – JTU Japón – UNSA-Education Francia – CSQ Canadá – SNUipp-FSU Francia – FERC-CGT Francia – SNES-FSU Francia – NASUWT Reino Unido – SNCS-FSU Francia – FLC -CGIL Italia
