El déficit acumulado en el centro de servicios escolares de Montreal ha disminuido y se sitúa actualmente en 59,5 millones. Justo al lado, su vecino, el centro de servicios escolares de Pointe-de-l’Île, presenta, por el contrario, un superávit acumulado de 107 millones.
Publicado a las 5:00 a.m.
Uno tras otro, los centros de servicios escolares llevan varias semanas revelando sus resultados financieros auditados para 2023-2024, que reflejan las brechas de riqueza entre cada uno.
La CSSDM se ve lastrada desde hace unos quince años por su déficit acumulado, sobre el que paga intereses y que debe reducir progresivamente.
La CSSDM lo redujo en 18,6 millones en 2023-2024. Si bien el déficit acumulado alcanzó los 78,1 millones en 2022-2023, se redujo a 59,5 millones.
El superávit anual para 2023-2024 asciende a 19 millones, de un presupuesto de 1,5 mil millones que se ve notablemente afectado esta vez por la huelga de los docentes, como se desprende de los aspectos más destacados de los estados financieros.
La CSSDM logró reducir sus gastos un 1% (una caída de 22 millones).
En los aspectos más destacados del ejercicio 2023-2024, se indica que esta reducción del gasto “se explica en gran medida por la reducción de los gastos vinculados a la educación y la formación”.
El CSSDM no aceptó una solicitud de entrevista sobre estas preguntas.
En su escrito, Alain Perron, responsable de relaciones con los medios de comunicación del CSSDM, destacó esencialmente que “gracias a una gestión sólida y rigurosa”, el CSSDM pudo “responder al plan de recuperación solicitado por el Ministerio de Educación de Quebec” para ayudar a los estudiantes. el día después de la huelga.
Tras consultar los aspectos más destacados y los resultados del CSSDM, François Dauphin, contable de formación y presidente y director general del Instituto de Gobernanza, observó que “un poco más de transparencia, a través de explicaciones más detalladas, habría sido una “apuesta”.
FOTO DAVID BOILY, ARCHIVOS DE LA PRESSE
Leyendo estos exiguos “puntos destacados”, resulta muy difícil discernir los efectos de una “gestión rigurosa” de los efectos vinculados a la adopción de nuevas normas. [comptables].
François Dauphin, contador de formación y presidente y director general del Instituto de Gobernanza
Durante el año pasado, las opciones presupuestarias del CSSDM fueron objeto de informes, en particular sobre la supresión de 26 clases de educación especial (en dos años) y la eliminación en junio de una subdirección en la escuela Bedford. Este último caso fue denunciado en octubre por la Asociación de Directores de Escuelas de Montreal (AMDES).
Cabe señalar que tampoco es fácil ver con claridad los resultados financieros de otros centros de servicios escolares. La mayoría de las veces son muy difíciles de encontrar en sitios web y, a veces, ni siquiera están allí.
Déficit y superávit acumulados
Cuando se le preguntó sobre la importante brecha de riqueza entre el CSSDM y otros centros de servicios escolares, la oficina de Bernard Drainville no respondió a la pregunta, indicando en cambio, también por escrito, que Quebec gasta mucho en educación y que “c Es el papel de cada servicio escolar centro para gestionar su presupuesto de forma responsable”, priorizando “el bienestar, el éxito y la seguridad de nuestros estudiantes”.
Kathleen Legault, presidenta de la Asociación de administraciones escolares de Montreal, señala que cada administración escolar ha sido llamada a respetar sus propios presupuestos y que ha recibido el apoyo del CSSDM a este respecto.
¿Qué significa arrastrar un déficit acumulado frente a otros centros de servicios escolares que han acumulado superávits? “Por ejemplo”, responde M.a mí Legault, podríamos decidir añadir personal que nos apoye en las escuelas”, o “financiar proyectos especiales” u “ofrecer transporte escolar a más estudiantes”.
En el centro de servicios escolares de Pointe-de-l’Île, Valérie Biron, directora de servicios corporativos, de comunicación y de secretaría general, indica que una parte del excedente acumulado de 107 millones de su organización se ha utilizado en los últimos tiempos “para reurbanizar el colegio Antoine-de -Centro Saint-Exupéry para acoger el nuevo programa de Salud, Asistencia y Enfermería (SASI) y reconfigurar los espacios para el programa de peluquería/estética”.
“También tenemos previsto utilizar el excedente acumulado para la remodelación del Centro Calixa-Lavallée para el programa de infografía, así como para la renovación de las antiguas cocinas para hacerlas más versátiles. »
Cabe señalar que los centros de servicios escolares solo pueden utilizar anualmente parte de su excedente acumulado, así lo señala el departamento de comunicaciones del centro de servicios escolares Patriotes, cuyo superávit acumulado al cierre del año fiscal ascendió a 43 millones.
En 2023-2024, nos explica este centro de servicios escolares ubicado en la Costa Sur, el superávit acumulado “se utilizó para compensar parte del déficit presupuestario recurrente durante nuestra presentación presupuestaria 2024-2025”.
El CSSDM lleva años siguiendo una dieta de adelgazamiento
La dieta de adelgazamiento en CSSDM no es nueva. Si presenta un noveno ejercicio equilibrado, el CSSDM ha visto dispararse su déficit acumulado hasta los 100 millones. La CSSDM (antes CSDM) alcanzó un presupuesto equilibrado en 2016, después de ocho años de déficit que la organización explicó, en particular, por la infrafinanciación de sus misiones. Quebec le dio entonces un ultimátum para sanear sus finanzas en un plazo de cinco años. Para lograrlo, su ex presidenta, Catherine Harel-Bourdon, lamentó especialmente haber tenido que maximizar el número de estudiantes por clase, recortar la ayuda alimentaria y el transporte escolar, entre otras cosas.
