La escasez de docentes se hace sentir, particularmente en la educación especial. En Sorel-Tracy, dos grupos de una escuela primaria ven desde hace un mes desfilar ante ellos a diferentes profesores, debido a la falta de profesores disponibles. Esta inestabilidad pesa no sólo sobre los estudiantes, sino también sobre los profesores.
Publicado a las 5:00 a.m.
En las últimas semanas, dos profesores han tenido que ausentarse de la escuela primaria Maria-Goretti en Sorel-Tracy. Una situación que puede darse en todas las escuelas de Quebec, pero que se vuelve más compleja con la escasez de profesores.
Porque el centro de servicios escolares de Sorel-Tracy (CSSST) tuvo dificultades para encontrar profesores para una clase de 2mi año y una clase de educación especial. Durante varias semanas, si no hay sustitutos disponibles, los profesores de esta escuela se turnan para enseñar.
Los estudiantes pueden tener cinco profesores diferentes en un día. No es fácil, ni para los alumnos ni para los profesores.
Lisette Trépanier, presidenta del Sindicato de Educación del Bajo Richelieu (FSE-CSQ)
“Lamentablemente, con la escasez, estamos viendo cosas como ésta que no hubiéramos visto hace apenas unos años”, añade.
Cada escuela elige cómo se realiza la resolución de problemas, explica el presidente del sindicato. En esta escuela, si no hay ningún voluntario para reemplazar por un período, se procede por sorteo.
“Es cierto que hay voluntarios, pero no siempre, porque la situación lleva mucho tiempo”, afirma Lisette. Trepanier.
“Hay profesores que tienen las manos ocupadas con sus clases a tiempo completo y necesitan su tiempo libre para prepararse. No es que sean menos buenos profesores, pero la capacidad de uno y otro no es la misma”, continúa.
El centro de servicios escolares explica que el titular del grupo de 2mi año dejó su clase hace un mes y que será reemplazada este lunes. En educación especial llevamos dos meses buscando profesora para alumnos. El puesto publicado especifica que se trata de estudiantes con discapacidad intelectual con o sin trastorno del espectro autista.
Un técnico de educación especial proporcionó “estabilidad” a los estudiantes, pero “el contexto actual representa un desafío” para encontrar un maestro, escribe Joey Olivier, gerente de comunicaciones del CSSST.
En los últimos años, la escasez de docentes ha sido particularmente evidente en la educación especial.
Lili Plourde, directora general de la Federación de Autismo de Quebec, firmó una carta abierta el año pasado para denunciar que la falta de personal afecta especialmente a los estudiantes discapacitados o con dificultades de adaptación o de aprendizaje (EHDAA).
“La situación no es más fácil que el año pasado”, dice M ahoraa mí Plourde.
El pasado mes de abril había 2.500 EHDAA en situación de interrupción del servicio, señala.
“Es enorme. La situación sobre el terreno no mejora realmente”, lamenta.
Un “sistema de emergencia” sobreutilizado
Según los datos más recientes del Ministerio de Educación, todavía quedan 1.461 puestos docentes por cubrir en las escuelas de Quebec.
La resolución de problemas pretende ser un sistema de emergencia que ahora utilizamos con demasiada frecuencia, subraya Richard Bergevin, presidente de la Federación de Sindicatos de la Educación (FSE).
FOTO ROBERT SKINNER, LA PRENSA
Richard Bergevin, presidente de la Federación de Sindicatos de la Educación (FSE)
En los últimos años, con la escasez, [le dépannage] ha ido aumentando espectacularmente. A veces ésta es una forma de gestionar los reemplazos, porque hay muy pocos sustitutos en las listas.
Richard Bergevin, presidente de la Federación de Sindicatos de la Educación (FSE)
Si no hay sustitutos disponibles, los profesores pueden verse obligados a solucionar problemas, de forma muy parecida a las horas extras obligatorias. En este caso, se incrementa el salario de un docente a tiempo completo. Pero el salario no lo es todo, indica el presidente del FSE.
“Es bastante raro que el personal docente de tiempo completo diga que se ofrece como voluntario para sustituir. La tarea ya es ardua”, afirma Bergevin.
El año pasado, el Auditor General de Quebec señaló en su informe que “la reducción de la calidad de la educación es una de las principales consecuencias de la escasez identificada por muchos actores de la educación. […]. »
En la Federación de Comités de Padres de Quebec (FCPQ), se indica que la escasez de profesores no parece estar afectando tanto este año.
“No recibimos llamadas tanto para los profesores como para el personal de apoyo”, señala Mélanie Laviolette, presidenta de esta federación.
En el FSE dicen que la escasez es “una situación permanente de presión indebida sobre los docentes”. “Crea un problema diario”, dice Bergevin.
