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Muchos directores de establecimientos educativos, especialmente de primaria, se quejan de algunos de los problemas que encuentran con el sistema de gestión escolar de Masar durante los procesos de inscripción de nuevos alumnos e incluso de estudiantes de departamentos de educación primaria, debido a los nuevos cambios introducidos en el sistema, que Ahora es necesario embellecer un conjunto de información y documentos, antes de que Masco se sorprenda. Esta información se les envía a través de un mensaje de texto en la pantalla de su computadora que dice: “Se produjo un error al realizar esta operación, inténtelo nuevamente más tarde”.
Numerosos directores de instituciones educativas han pedido a las autoridades interesadas que intervengan urgentemente para hacer frente a una situación que perturba el funcionamiento normal, dado que muchos estudiantes ingresan a los departamentos y se benefician de sus cursos y de su información. Los datos personales aún no están almacenados en el sitio. Masar, mientras que otros exigieron el derecho de los estudiantes a inscribirse en el sistema Masar. Oficialmente, los departamentos de educación primaria, para auditar y controlar las estadísticas, particularmente en las unidades actualizadas por la Fundación Zagora, recurrieron al sistema técnico central. departamentos para trabajar en la necesidad de simplificar los procedimientos de registro y preinscripción y no vincular la conservación de la información requerida entre sí (en el caso de que no todos los documentos estén disponibles o no se proporcionen, limitándolos a los necesarios). Por ejemplo, hay una repetición en la información del padre, que se impone según dos ejes.
También pidieron que se incluyan entre las opciones de las instituciones de registro tribal las unidades de formación inicial actualizadas por la Fundación Zagora, vinculando la información a la base de datos que mantienen los servicios del Ministerio del Interior en el Registro Nacional de Población, o devuelta, en su caso. . posible, a la fórmula que fue previamente aprobada para facilitar el proceso de inscripción de los estudiantes y garantizar su derecho a la educación.
Cabe señalar que el sistema o programa de gestión escolar conocido como “Masar”, desde que se le realizaron mejoras, ha experimentado una gran confusión y limitaciones que han provocado que directivos administrativos y educativos de diversas regiones estén viviendo un verdadero sufrimiento durante estos días que coinciden. con la introducción de puestos de control continuos en las distintas ramas primarias, intermedias y secundarias. Muchos consideraron que la situación actual contribuyó a crear una especie de confusión en los establecimientos educativos y a perturbar los servicios, ya que el objetivo de tales proyectos debería ser facilitar el trabajo. , acelerar su ritmo, mejorar la productividad del trabajo administrativo, el control y la precisión de las citas, y no al revés, lo que se ha convertido en una advertencia a la que se enfrenta todo navegante.
Muchas personas interesadas y activas han preguntado: “Si el objetivo de nuestro país al adoptar un sistema o programa de gestión escolar conocido como “Masar” era integrar la tecnología digital en el campo de la educación y avanzar hacia la adopción de tecnologías de la información y la comunicación en la educación. , el tema se convirtió entonces en un tema de discusión sobre los problemas actuales. Existe un obstáculo para su aplicación sobre el terreno de manera correcta y realista, dada la escasez de métodos de trabajo y la debilidad de los recursos humanos, particularmente en la educación primaria. educación, asistentes “administrativos”, sin mencionar el bajo o a veces inexistente flujo en ciertas áreas, además de los “servidores” aprobados por el Ministerio de Tutela que no ayudan lo suficiente para acceder al programa y hacer el trabajo como de costumbre. debido a la gran lentitud, especialmente en las horas punta que coinciden con el establecimiento de controles continuos al final de cada etapa.
