Con o sin discapacidad, alumnos de secundaria de Airaines conviven

En las sonrisas de los alumnos como en las de sus profesores, la sentimiento de orgullo se palpaba en la abarrotada sala del Chiffon Rouge, en Flixecourt (Somme).

Ese día, cinco establecimientos del Somme se reunieron para presentar el trabajo realizado durante un año en torno a la discapacidad y la inclusión.

Un colegio ejemplar en materia de inclusión

Entre ellos: el colegio Gabrielle-Marie Scellier de Airaines, ejemplar en este tema de la inclusióndonde conviven estudiantes de educación media de las corrientes tradicionales con estudiantes de SEGPA (Sección de educación general y vocacional adaptada) y ULIS (Unidad localizada para la inclusión educativa).

La institución Airin está intensificando sus acciones para borrar las fronteras entre los estudiantes en un ambiente ordinario y los de la ULIS y SEGPA, que tienen dificultades académicas o tienen discapacidades.

Y concienciar a los primeros sobre el problema de la discapacidad, como ocurrió a finales de mayo con una jornada dedicada al descubrimiento del deporte adaptado.

La presencia de estudiantes en Flixecourt fue la culminación de otro proyecto, lanzado por el Consejo Departamental de Somme.

Todo empezó con el trabajo de un fotógrafoChristelle Bazin, que fue a encontrarse con niños y adultos con discapacidad en su entorno de vida.

¿Qué lugar tiene la discapacidad en la universidad?

De estos encuentros, Christelle Bazin extrajo una serie de sesenta retratos en blanco y negro que se expusieron en cinco colegios que acogen unidades docentes subcontratadas: Airaines, pero también Corbie, Nesle, Roisel y Saint-Valery…

En torno a esta exposición, los estudiantes se cuestionaron el lugar de la discapacidad, la diferencia, la facilidad (o dificultad) de vivir juntos.

Cada establecimiento fue invitado a expresarse sobre el tema a través de un proyecto cultural de su elección. Los alumnos de Secundaria de Airaines también apostaron por la fotografía.

Estaban apasionados por el proyecto. Hicieron todo por su cuenta. Sólo los acompañamos.

Nosotros, es decir ella y Sophie Sené, profesora de SEGPA. “Pensaron mucho en la discapacidad y en vivirla juntos”, asegura este último.

La mejor manera de expresarte

Envejecido 12 a 15 añoslos diecisiete alumnos de SEGPA y los catorce de la ULIS recorrieron el colegio, cámara en mano, captando estos momentos compartidos a diario, los momentos en los que estos alumnos con necesidades educativas especiales y alumnos comunes y corrientes se codean e intercambian ideas.

El resultado fue presentado en Flixecourt ante varios cientos de personas por Lilian y Lilian, la primera estudiante de SEGPA y la segunda de ULIS. A menos que sea lo contrario…

“Aprendimos a hacer fotos, nos dijimos que era la mejor manera de expresarnos”, cuentan.

Cuando el arte te hace pensar

Al obligatorio blanco y negro, los jóvenes estudiantes tuvieron la idea de añadir toques de color, como para enfatizar la diferencia que, a pesar de todo, definitivamente existe.

Otra idea: cada fotografía va acompañada de un código QR que permite a las personas con discapacidad visual obtener una audiodescripción.

Con este proyecto, los estudiantes pudieron poner palabras (e imágenes) a esta diferencia que viven a diario, pero también expresar sus talentos culturales.

“Habéis aprendido a mirar la discapacidad de otra manera”, saluda el presidente del departamento Stéphane Haussoulier, invitando a todos… a ir a ver Algo extra. Gran éxito en las salas, la película de Artus es, de hecho, totalmente temática.

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