Publicado en 24.06.2024 – Categoría : Capacitación
La Escuela Profesional de Lausana (EPSIC) pondrá en marcha a principios del próximo año escolar un proyecto piloto para aprendices de profesiones informáticas. Los cursos profesionales se impartirán alternativamente de forma remota y presencial para los estudiantes de último año. Se trata de siete clases. En particular, el proyecto debería permitir formar a más personas, en un ámbito donde la necesidad de personal cualificado es muy importante.
EPSIC quiere ir más allá de sus muros para poder acoger a más aprendices en profesiones informáticas. La Escuela Profesional de Lausana pondrá en marcha a partir del próximo año escolar un proyecto piloto que afectará a los estudiantes del último año, es decir, 7 clases. El concepto: los cursos se impartirán alternativamente de forma remota y presencial, cada dos semanas, según el principio de aprendizaje combinado que ya se utiliza en los centros de la Suiza alemana.
Esta alternancia tiene potencialmente varias ventajas para los estudiantes y para la escuela. Permite liberar plazas puntualmente para poder formar a más personas en profesiones que sufren escasez de mano de obra. También forma parte de una lógica de sostenibilidad al reducir los viajes, especialmente de quienes vienen de lejos. Finalmente, participa en la promoción de la educación digital, posicionando a EPSIC como escuela pionera en la Suiza francófona. Sin embargo, gracias a la asistencia regular a clase, se garantiza un fuerte vínculo entre los estudiantes y también con el personal docente.
Para llevar a cabo este proyecto piloto, la escuela puede contar con su experiencia y sus equipos, ya utilizados durante el período Covid. Varios factores confluyen para que esta prueba se desarrolle en las mejores condiciones posibles. El profesorado y los estudiantes participaron especialmente en el desarrollo del proyecto. Además, por su campo de actividad, estudiantes y profesorado dominan las herramientas. Este método de trabajo, muy común en las profesiones informáticas, también proporciona a los aprendices una experiencia útil en su ejercicio profesional. Se llevarán a cabo revisiones periódicas y está prevista una evaluación a finales de este año de pruebas para valorar el futuro de este proyecto.
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