El primer líder universitario de alto nivel del Reino Unido dedicado exclusivamente a la inteligencia artificial está buscando incorporar la tecnología en el plan de estudios y explorar opciones que podrían permitir que los estudiantes evalúen sus capacidades en esta área.
Como parte de los esfuerzos para crear “graduados alfabetizados en IA”, Shushma Patel, vicerrectora de inteligencia artificial de la Universidad De Montfort, dijo que una de sus prioridades clave para el puesto (que se cree que es el primero de su tipo en el sector) era “considerar cómo podríamos incorporar un objetivo de aprendizaje o una resultado de aprendizaje dentro del plan de estudios donde recomendamos a los estudiantes que utilicen tecnologías de IA”.
La científica informática dijo que las universidades debían alentar a los estudiantes a utilizar la IA en sus estudios, o correr el riesgo de que los graduados se quedaran atrás, y agregó que estaba interesada en considerar la introducción de evaluaciones que probarían las capacidades de IA de los estudiantes.
“Los estudiantes van a lugares de trabajo donde se espera que utilicen IA. Nuestros graduados ya se encuentran en entornos laborales donde ya se utiliza la IA, entonces, ¿por qué no les permitiríamos aprender a usarla de manera ética y responsable? Es necesario tener un graduado con conocimientos de IA, y eso es realmente importante”.
Las universidades tienen que luchar cada vez más para equilibrar los riesgos para la integridad académica que plantea la IA y adoptar los avances tecnológicos. La tecnología no debería fomentarse en “todas las evaluaciones”, afirmó el profesor Patel, sino que debía “contextualizarse dentro de lo que se está estudiando”.
Dijo que introducir un rol específico de vicerrector profesional para IA era importante porque “la IA llegó para quedarse. No va a desaparecer y será aún más generalizado en todo lo que hagamos”.
Y advirtió que la crisis financiera que enfrentan las universidades subraya la necesidad de controlar el gasto en IA y garantizar que el dinero se gaste “eficazmente”.
“Escuchamos constantemente sobre el valor de las tasas de los estudiantes y las conversaciones sobre cómo el sector está pasando apuros, por lo que la adopción exitosa de las tecnologías de IA de una manera mucho más rentable es realmente importante y [we also need to make] Estamos seguros de que tenemos un buen enfoque para desarrollar nuestras políticas que apoyen eso también”.
Sin embargo, las universidades deben tener cuidado de no “ampliar la brecha” entre “aquellos que tienen los recursos y el conocimiento para utilizar la IA y aquellos que no los tienen”. Esto no era sólo algo que debían considerarse los estudiantes, añadió, sino que también era necesario garantizar la “equidad” entre el personal.
“No se trata sólo de entender cómo utilizar la IA, sino también de las implicaciones éticas y de su uso responsable. Es un aspecto importante para nosotros como universidad, y para todas las universidades, entender eso”.
