El año pasado, el Club Rotario de Tonnay-Charente Estuaire decidió crear el premio Philippe Marais. Este premio tiene como objetivo premiar e incentivar las acciones realizadas con el espíritu de las realizadas por este rotario…
El año pasado, el Club Rotario de Tonnay-Charente Estuaire decidió crear el premio Philippe Marais. Este premio tiene como objetivo recompensar y fomentar las acciones realizadas en el espíritu de las realizadas por este rotario respetado por sus pares y la comunidad Tonnacquoise. “Hay muchas acciones que fomentar”, expresó Alain Lemoine en el preámbulo de la entrega del premio 2024 el 10 de junio.
El Club Rotario es una asociación internacional de profesionales (que tiene su sede en la ONU) y que trabaja a nivel local, particularmente en apoyo de cualquier acción destinada a promover la escolarización, la salud y la educación. Este año, el premio Philippe Marais ha sido otorgado a Cécile De Winne, profesora, por su acción en favor de los niños con discapacidad. Por lo tanto, fue impulsora de la implementación, hace tres años, del programa de integración a través del deporte en el colegio Joliot-Curie. Gracias a la organización de horarios deportivos escolares para una clase de 5mi, y en colaboración con el IME de Tonnay-Charente, se crearon parejas deportivas compartidas. Uno de los equipos fue seleccionado este año para participar en la competencia nacional de la UNSS. A nivel nacional, este programa deportivo compartido se gestiona en colaboración con la Federación Francesa de Deportes para Discapacitados y la Federación Francesa de Deportes Adaptados.
Excelentes resultados
Anne Vidal, directora del colegio, agradeció al Club Rotario Tonnay-Charente Estuaire la ayuda financiera que acompañó la ceremonia de premiación. “Esto nos permitirá perfeccionar los preparativos futuros, por ejemplo comprando maniquíes. » Ya que, de hecho, la competencia involucra pruebas compartidas de ciclismo, orientación y rescate acuático. “También estamos considerando la práctica del tándem. »
Parece, y sujeto a una evaluación definitiva por parte del equipo docente al final del curso escolar, que la promoción de 5mi estructurado en torno a este programa de integración tiene excelentes resultados “comportamentales” (pocas sanciones, pocos retrasos, mejor asistencia).
