Este artículo fue traducido automáticamente de HIBAPRESS, la versión árabe:
Prensa Heba. Rabat
El sector de la educación pública en Marruecos está siendo testigo de un fenómeno creciente de ausencias de profesores, a menudo justificadas por la presentación de certificados médicos. Este fenómeno ha despertado el descontento de madres y padres de familia, quienes expresan su preocupación por su impacto negativo en la calidad de la educación y la continuidad de las clases.
Muchos padres confirman que la ausencia de profesores afecta negativamente el nivel de los estudiantes, porque provoca un retraso en los programas escolares, lo que pone a los estudiantes bajo una presión adicional para ponerse al día con las lecciones perdidas. El problema es más grave en zonas remotas, donde es difícil compensar las ausencias por falta de recursos humanos.
Mientras algunos reconocen el derecho de los profesores a beneficiarse de una baja por enfermedad cuando sea necesario, otros cuestionan la credibilidad de determinadas pruebas médicas, creyendo que se han convertido en un medio para evitar el trabajo sin justificación real. Creen que es necesario un control estricto de estas pruebas para limitar su explotación ilegal.
Los padres piden a las autoridades interesadas que encuentren soluciones radicales a este fenómeno, ya sea reforzando la supervisión o contratando más profesores para paliar la escasez. Algunos también piden una revisión de las leyes de licencia por enfermedad para garantizar un equilibrio entre los derechos de los docentes y garantizar el progreso en el proceso educativo.
Por su parte, algunos docentes justifican sus ausencias por el deterioro de las condiciones laborales, como aulas superpobladas y equipamiento deficiente, que afectan su salud psicológica y física. Los sindicatos profesionales exigen mejoras en las condiciones laborales como parte de la solución a este problema.
Entre las demandas de los padres y los derechos de los docentes, el principal desafío sigue siendo garantizar el derecho de los estudiantes a una educación estable y de calidad. Esto requiere un esfuerzo conjunto entre las diferentes partes interesadas, en particular el ministerio de supervisión, los sindicatos y las asociaciones civiles, para desarrollar soluciones efectivas y sostenibles.
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