TORONTO, 10 de diciembre 2024 /PRNewswire/ – Canadá logró excelentes resultados en el segundo ciclo del Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (PIAAC), cuyos resultados fueron publicados hoy por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
El PIAAC evalúa las habilidades fundamentales de los adultos en edad laboral (16-65 años) en alfabetización, aritmética y resolución adaptativa de problemas, tres habilidades que contribuyen al éxito personal y profesional en un mundo en constante cambio. En total, 31 países y economías participaron en el Ciclo II de PIAAC, y en Canadá en particular, casi 11.700 personas respondieron a la encuesta. Esto fue liderado en Canadá a través de un esfuerzo de colaboración entre provincias a través del Consejo de Ministros de Educación de Canadá. [CMEC]Empleo y Desarrollo Social de Canadá y Estadísticas de Canadá. Permite realizar comparaciones transnacionales y longitudinales, lo que proporciona información valiosa sobre el desarrollo de habilidades y los resultados educativos. Este segundo ciclo de la encuesta PIAAC tuvo lugar en 2022-2023 y Los responsables políticos, la comunidad investigadora y el público en general ahora pueden consultar los resultados.
Aspectos destacados de los resultados del PIAAC canadiense
- Excelentes puntuaciones en todas las áreas. – Los adultos canadienses lograron puntuaciones promedio de 271 en alfabetización, 271 en aritmética y 259 en resolución adaptativa de problemas, todas las cuales superan los promedios de la OCDE de 259, 262 y 250, respectivamente. Estos resultados colocan a Canadá entre los 10 primeros países de la OCDE en las tres áreas.
- Niveles de habilidad – Canadá tenía una de las proporciones más pequeñas de adultos en los dos niveles más bajos de alfabetización (19 por ciento) en comparación con el promedio de la OCDE de 27 por ciento. 100.
- Impacto de la educación – La educación superior sigue siendo un motor clave del desarrollo de habilidades, y los adultos con una licenciatura o un título superior obtienen sistemáticamente mejores resultados que aquellos con niveles de educación más bajos.
- Actuación de los inmigrantes – Si bien los adultos nacidos en Canadá obtuvieron mejores resultados en promedio que los grupos de inmigrantes, la brecha en aritmética fue menor que en alfabetización y resolución adaptativa de problemas. Los inmigrantes de larga duración demostraron habilidades más altas que los recién llegados, lo que convierte a Canadá en uno de los únicos países donde los inmigrantes de segunda generación obtuvieron resultados iguales o superiores a los de los adultos sin antecedentes migratorios en las tres áreas. Estos resultados resaltan los impactos positivos de la integración y el dominio del idioma.
Estabilidad y progreso en el tiempo.
Los puntajes de aritmética del ciclo II del PIAAC de Canadá aumentaron ligeramente en comparación con los puntajes del ciclo I del PIAAC, mientras que los puntajes de alfabetización se mantuvieron estables. La resolución adaptativa de problemas, evaluada por primera vez en 2022, proporciona nuevos puntos de referencia para análisis futuros. Estos resultados resaltan el compromiso continuo de Canadá con el desarrollo de habilidades, al tiempo que resaltan áreas que requieren mejora continua, en un mundo donde estas habilidades son cada vez más importantes en el lugar de trabajo.
Contexto e importancia de PIAAC a nivel internacional
PIAAC sirve como piedra angular de la evaluación de habilidades internacionales, proporcionando una visión general de las habilidades de los adultos en los países participantes de la OCDE. La encuesta sirve de base para la formulación de políticas basadas en evidencia, lo que permite a los países comprender y abordar mejor las brechas de habilidades dentro de sus poblaciones, al tiempo que evalúa el impacto de iniciativas anteriores y otros factores. También posibilita el análisis en profundidad de varias cuestiones educativas y económicas, teniendo en cuenta la riqueza de las variables explicativas contenidas en los datos. Los excelentes resultados de Canadá reflejan no solo la calidad de sus sistemas educativos, sino también la capacidad de su fuerza laboral para adaptarse a crisis y desafíos globales, como la pandemia.
Gracias
CMEC y sus socios desean agradecer a las miles de personas que participaron en la encuesta. Sus contribuciones son esenciales para el desarrollo de políticas educativas y de habilidades que beneficien a todos los canadienses.
Para obtener una revisión detallada de los resultados del PIAAC canadiense, visite https://www.peicacda.ca/. El informe internacional de la OCDE se puede encontrar en https://www.oecd.org/fr/about/programmes/piaac.html.
Acerca de CMEC
Fundado en 1967, CMEC brinda a los Ministros de Educación de Canadá una voz colectiva y les permite asumir el liderazgo en educación a nivel pancanadiense e internacional. La organización ayuda a las provincias y territorios a ejercer su jurisdicción exclusiva en educación. Para obtener más información, visite nuestro sitio web en www.cmec.ca.
FUENTE Consejo de Ministros de Educación, Canadá
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