“Sabe, señora, se suele decir que a los jóvenes no les interesa la política, ¡pero eso es falso! Hablamos mucho del ascenso de la extrema derecha en las redes. ¡Estaban interesados! Tener pensamiento crítico es importante. ¡Y votar es una oportunidad! Luchamos antes que nosotros para tener este derecho. ¡Y votaremos contra la extrema derecha!“. Emma, Safia, Océane, Sekan (niño de 6º grado con cabello medio largo) + ¿joven con velo y gafas? vencieron la timidez de los primeros momentos. Con orgullo, alrededor de cincuenta estudiantes nos recibieron, en clase, en en el Athénée Jourdan de Fleurus, el 16 de mayo, para presentarnos un proyecto a largo plazo: la creación de un libro en homenaje a los millones de muertes del genocidio perpetrado contra los tutsis en Ruanda en 1994, con ocasión del 30º aniversario de estas abominables masacres. “El primer objetivo es sensibilizar a esta generación joven sobre los mecanismos que pueden conducir a genocidios y crímenes masivos. El objetivo final es convertir a estos estudiantes en transmisores de memoria”., explica Estelle Trottin, profesora de historia en el Athénée Jourdan de Fleurus. Con sus compañeras Mélanie Errica y Amélie Naviaux, esta profesora ha imaginado todo un recorrido educativo que conducirá a la creación de este espectáculo en vivo único.
Hacer que los ciudadanos sean conscientes de su poder de acción
Se trata de 126 estudiantes de 3º, 5º y 6º de secundaria que leyeron libros, vieron reportajes y conocieron a dos supervivientes del genocidio, Félicité y Providence, que les dejaron una huella para toda la vida. Luego, los adolescentes participaron en un taller de escritura y un taller creativo. La producción de esta obra combina breves historias de vida ficticias, nuevos testimonios de sobrevivientes del genocidio e ilustraciones originales creadas por los estudiantes. “Los textos y dibujos que realizaron los alumnos nos sorprendieronconfía Estelle Trottin. Estos textos revelan la personalidad de los estudiantes. Se han apropiado de una historia colectiva global, distante tanto cronológica como geográficamente, para poner un poco de su historia personal, de sus sueños, de sus aspiraciones, de sus vivencias, de sus miedos.. Estos conmovedores textos de madurez y sensibilidad y bellas creaciones artísticas originales conforman el libro ‘Rwanda 94-24’, presentado en estreno en la biblioteca Fleurus este 28 de junio. “Este trabajo conjunto les ayudará a convertirse en ciudadanos conscientes de la sociedad en la que viven y sobre la que pueden actuar.“, concluye Estelle Trottin.
Enfoque (insertar en los márgenes de las fotos): Los estudiantes reunidos dicen estar encantados con esta experiencia: “Trabajar juntos entre estudiantes de 3º, 5º y 6º grado realmente nos acercó más.confiesa una joven. Nunca olvidaremos los testimonios de los supervivientes del genocidio. Obviamente, esto nos lleva a pensar en hacer todo lo posible para que esto no vuelva a suceder.“.
Un proyecto de este tipo también involucra y moviliza a estudiantes “menos académicos”
El proyecto ‘Rwanda 94-24 podría emularse en otras escuelas. De hecho, el proyecto fue descrito paso a paso por los profesores. Por tanto, su marco podría difundirse para permitir que otros centros educativos o de apoyo a la juventud se inspiren en él para poner en marcha un proyecto similar. “Ver a nuestros estudiantes expresarse y apropiarse de los temas del genocidio, la reconciliación, la justicia y la resiliencia es muy inspirador.explica Estelle Trottin. Esto nos recuerda que la pedagogía del proyecto es particularmente generadora de significado. Este enfoque, a largo plazo, durante todo el año escolar, ofrece a los estudiantes diferentes modos de expresión que la pedagogía más tradicional no necesariamente moviliza. Les ofrece tiempo y espacio de expresión, los valora. Nuestros estudiantes mostraron una motivación significativa durante todo el año.“.
Relevo de estudiantes con otros adolescentes.
Gracias a varios de los socios, los (futuros) estudiantes de sexto año de la opción de Historia se beneficiarán de una formación y dirigirán visitas o talleres. Se convertirán así en “estudiantes puente”. “La producción producida pretende ser leída por el mayor número de personas posible, compartida y distribuida. Además, este proyecto, desde su lanzamiento, forma parte de la vida asociativa local. “, señala Estelle Trottin. En efecto, durante la primera etapa (exposición ‘Ruanda 94. Comprender lo incomprensible’), una velada de clausura en la biblioteca reunió a los estudiantes guías de la opción de historia, a los estudiantes de la escuela, a sus padres, a los miembros de la comunidad local ruandesa e incluso representantes de la embajada de Ruanda. Durante las conmemoraciones del genocidio, algunos estudiantes también serán invitados de asociaciones de memoria (Muyira, Hainaut Culture, Ibuka) durante un viaje escolar a Ruanda el próximo año.
Sitio web: https://www.arjfleurus.be/index.php/l-athenee
¡El Athénée de Fleurus nominado por el jurado de Générations solidaires!
El Ateneo de Fleurus es una de las 5 escuelas y 10 asociaciones nominadas por el jurado de Générations solidaires. Esta operación solidaria iniciada por el medio L’Avenir cuenta con el apoyo, en particular, de la Fundación Rey Balduino y de la cooperativa Cera. En el marco de esta octava edición de la convocatoria de proyectos Générations solidaires, ¡se recibieron 149 iniciativas ciudadanas!
Descúbrelos en www.generaciones-solidarias.be …
