Alexandre Portier, Ministro Delegado para el Éxito Académico, declaró el miércoles que la propuesta de programa de educación para la vida sexual que deberá formalizarse próximamente “no es aceptable” tal como está.
La propuesta de programa de educación sobre la vida sexual que pronto deberá formalizarse “no es aceptable” tal como están las cosas, declaró el miércoles el ministro delegado para el éxito académico, Alexandre Portier.
Inicialmente previsto para el inicio del año escolar 2024.
Anunciado por el ex Ministro de Educación Pap Ndiaye e inicialmente previsto para el inicio del año escolar 2024, este proyecto, que es objeto de una ofensiva, especialmente por parte de los círculos conservadores, deberá presentarse a las organizaciones sindicales en diciembre. Este texto, cuya versión actual aún no es definitiva, ha sido objeto de consultas desde la primavera.
“Les digo a ustedes como funcionario electo, pero también como muchos aquí como padre, que este programa, tal como está, no es aceptable y debe ser revisado”afirmó Portier durante las preguntas al gobierno en el Senado.
indicando tener “tres reservas importantes” sobre la versión actual del proyecto, el ministro delegado aseguró en primer lugar que “Me comprometería personalmente a garantizar que la teoría de género no encuentre su lugar en nuestras escuelas, porque allí no debería tener lugar”.
“En segundo lugar, el activismo no tiene cabida en nuestras escuelas y quiero una supervisión muy estricta de todos los ponentes que tendrán que llevar estos temas a nuestras instituciones”.continuó.
“En tercer lugar, también quiero una mejor consideración del desarrollo de nuestros estudiantes porque todos los conceptos que deben discutirse en estas materias deben obviamente estar en función del desarrollo de nuestros estudiantes.“y ser “adecuado”.
Un programa muy “progresista”
La Ministra de Educación, Anne Genetet, prometió la semana pasada que el nuevo programa sería muy “progresivo” y “secuencia” en un contexto de controversias sobre el tema. Aseguró que había tomado “el tiempo que llevó releer el programa con mucha atención”que según ella es “muy completo”.
La ministra y su ministra delegada “están alineados”Aunque Alexandre Portier lo exprese de otro modo, quienes rodeaban a Anne Genetet estaban tranquilos. “Por eso el ministerio hizo cambios al programa que será presentado a mediados de diciembre al CSE” (Consejo de Educación Superior, órgano consultivo).
El término “identidad de género”que apareció varias veces en la versión anterior del texto, no aparecerá en la versión final, se aclaró.
¿Qué contiene el borrador del documento?
El documento, del cual El parisino Pude consultar una versión provisional, tiene más de 40 páginas y ofrece un enfoque progresivo y reflexivo de la vida afectiva, relacional y sexual, desde la guardería hasta el último curso. El objetivo es abordar estos temas con la necesaria neutralidad y cautela, dependiendo de la edad de los alumnos.
A partir de los 4 años, los niños tomarán conciencia del conocimiento y denominación de su cuerpo, primero con sus propias palabras y luego a través del vocabulario científico. También aprenderán a que se respete su privacidad. Los cursos incluirán una introducción a diferentes estructuras familiares, como las familias homosexuales y monoparentales, así como una primera aproximación a la noción de consentimiento, con el objetivo de enseñarles a expresar un “sí” o un “no”.
En la escuela primaria, las lecciones evolucionarán para abordar temas como la diversidad de emociones y sentimientos (de CP), la discriminación vinculada a los estereotipos de género (en CE1) y una comprensión profunda del consentimiento (en CE2). En CM1 y CM2, los estudiantes comenzarán a explorar los cambios vinculados a la pubertad, las transformaciones corporales, así como el uso seguro de Internet y la prevención contra los peligros digitales.
En la escuela intermedia, los programas harán hincapié en la prevención. A partir de 6º de primaria, los alumnos descubrirán los fundamentos de la sexualidad, la menstruación y los mecanismos de acoso. En quinto grado, se abordarán las distinciones entre sexo biológico, identidad de género y orientación sexual, con una exploración en profundidad del consentimiento.
En cuarto grado, las lecciones se centrarán en la salud sexual y la prevención de infecciones de transmisión sexual. En 3º de primaria se explorarán temas como el deseo, el placer, la excitación y la felicidad, con el objetivo de deconstruir falsas representaciones vinculadas a la sexualidad, el género y la orientación sexual. La prevención de la violencia sexual, con la idea de que “las víctimas nunca son responsables”también será discutido.
En secundaria se pondrá énfasis en una relación responsable con la sexualidad. En el último año se consolidarán los conocimientos adquiridos para que los estudiantes puedan comprender la sexualidad como jóvenes adultos responsables. El programa también brinda conocimiento sobre recursos confiables y accesibles para el apoyo a la salud sexual.
