Costa Rica ha luchado durante mucho tiempo con un grave problema educativo. El Ministerio de Educación Pública (MEP) ha fracasado repetidamente en implementar las reformas necesarias para brindar a los estudiantes acceso a una educación de calidad.
El descenso del país en las pruebas internacionales PISA en los últimos años sirve como un claro indicador de esta regresión educativa. Según Inger Enkvist, profesora de la Universidad de Lund en Suecia, esta tendencia sugiere que Costa Rica no está en el camino correcto.
Enkvist, quien visitó Costa Rica la semana pasada para abordar la situación actual, destacó la urgente necesidad de mejorar el sistema de educación pública.
También señaló que en Suecia los sindicatos de docentes rara vez organizan huelgas para evitar perturbar la educación de los estudiantes, en contraste con la situación en Costa Rica, donde las huelgas afectan con frecuencia a los estudiantes.
El experto también enfatizó la importancia de evaluar constantemente a los docentes para medir los conocimientos que imparten a sus alumnos. Si bien reconoce que el desempeño de los estudiantes es una métrica crucial para evaluar a los docentes, Enkvist enfatizó la necesidad de métodos de evaluación adicionales, considerando las disparidades en las instalaciones de aprendizaje entre los diferentes grupos de estudiantes.
“Es fundamental evaluar la competencia de los profesores en sus respectivas materias. Los docentes deben ingresar a la profesión con una base sólida y someterse a actualizaciones periódicas para mantener su experiencia”, afirmó Enkvist.
Enkvist citó una investigación realizada por Eric Hanushek, un destacado experto en economía de la educación, que demuestra que la enseñanza ineficaz afecta negativamente tanto al rendimiento académico de los estudiantes como a su potencial de ingresos futuros. Por lo tanto, argumentó, se justifica evaluar los conocimientos de los docentes para garantizar la calidad de la educación.
Partiendo del modelo educativo de Suecia, Enkvist destacó la gestión de la educación pública a través de escuelas financiadas por el estado, pero no administradas por el estado. A diferencia de otros países, en Suecia los vales no subsidian la educación “privada”. Enkvist observó que si bien el sistema de vales en Suecia ha ayudado a mantener un nivel educativo aceptable, aún hay margen de mejora.
Costa Rica debe reorientar su sistema educativo para brindar a los estudiantes oportunidades de éxito futuro en el mercado laboral. La educación sirve como una herramienta crucial para superar las disparidades sociales existentes.
