Feedback del sprint de diseño: inmersión en las minas artesanales de Namibia

Un año más, los estudiantes del máster CCST (Comunicación y Cultura Científica y Técnica) de Grenoble asumieron el reto de “guión de información científica” en menos de una semana, en forma de Sprint de diseño.

???? El método de Sprint de diseño es un enfoque de trabajo colaborativo e intensivo, destinado a resolver problemas complejos y probar ideas en muy poco tiempo (aquí, en cuatro días). Combina principios de pensamiento de diseño, creación de prototipos y pruebas de usuario para transformar una idea en una solución concreta y probada.

¿El objetivo de este módulo? Permita que los estudiantes ejerciten su pensamiento creativo, consoliden sus habilidades en producción de medios y gestión de proyectos, mientras se liberan de las barreras que muchas veces obstaculizan la creatividad ????

¿Y qué mejor que tomar un poco de aire fresco para desarrollar nuestra imaginación? ¡Bingo, o más bien Eureka! Nos vamos a Chambéry para saber dónde se desarrollará nuestro proyecto. La misión de los estudiantes es guión y prototipo un sistema de mediación destinado a los visitantes del Galería EurekaCentro de Cultura Científica Técnica e Industrial (CCSTI) de Chambéry. Su desafío consiste, por tanto, en conciliar las limitaciones específicas de la galería y las del proyecto. ARTÍCULO LABEX Geoextourcrear un problema de mediación científica. 

El contexto

El proyecto LABEX ITEM Géoextour, liderado por el laboratorio EDYTEM, se centra en la promoción del patrimonio natural y cultural en territorios frágiles, en particular mediante el desarrollo de geoparques. Una de sus áreas de investigación se encuentra en Namibiadonde las tensiones entre la explotación de minas artesanales y el conservación de áreas protegidascomo sitios de arte rupestre. El proyecto pretende conciliar estas actividades proponiendo soluciones para mediación sensibilizar a la opinión pública, promoviendo al mismo tiempo un turismo geológico sostenible que respete a las poblaciones locales y el medio ambiente ????

Namibia es un país grande en el sur de África. Colonizada por Alemania, obtuvo su independencia en 1990. Namibia es conocida mundialmente por su riqueza en recursos minerales. Diamante, uranio, cobre y oro son minerales que se encuentran entre sus principales exportaciones. La minería comenzó a desarrollarse tras la independencia del país y luego experimentó un crecimiento considerable, especialmente durante la pandemia de Covid-19. Hoy, esta actividad es la principal fuente de ingresos financieros del país. Hay minas industriales (grandes operaciones con tecnologías avanzadas) y minas artesanales (mineros independientes o en cooperativas, que a menudo trabajan de manera informal). ⛏

Día 1: Descubrimiento del proyecto en la Galería Eureka de Chambéry

La semana comenzó con una presentación en profundidad de los temas del proyecto por parte de Mélanie Duval (USMB – CNRS), Marie Forget (USMB), Justin Missaghieh-Poncet (USMB), Hugo Quemin (USMB), Antoine Latarge (USMB), investigadores del laboratorio Edytem y Jean-Yves Maugendre, director de la galería Eureka. Nos explicaron los objetivos y las limitaciones, tanto científicas como museográficas, para permitirnos comprender mejor las expectativas. Por ejemplo, pudimos conocer que el público de la galería era principalmente familiar y que para este proyecto debemos contactar a la adulto publico.

Tras esta sesión se formaron cuatro equipos. Nuestro equipo, llamado “Los guijarros curiosos”, está formado por cinco miembros con habilidades complementarias ????

• A Audrey le gusta especialmente escribir guiones y contar historias.
• Leila tiene una mente creativa muy desarrollada y le encantan las manualidades.
• Thibault, inventivo y juguetón, tiene buenas habilidades para contar historias y escribir.
• Jeanne, la más organizada, gestiona la gestión de proyectos dentro del equipo.
• Camille prefiere las redes sociales y las imágenes bonitas.

Cada grupo comenzó creando un personao un visitante típico de la galería, con el fin de identificar claramente al público objetivo. ¡Te presentamos a Philippe! ????????

Philippe, de 41 años, es entrenador deportivo. Es padre de 2 hijos de 9 y 14 años, con los que disfruta realizando salidas deportivas y culturales. Amante del bricolaje, le encantan las actividades manuales. Viene con su esposa y sus dos hijos a la Galería para abrirse al mundo y desarrollar su cultura.

Luego, cada equipo propuso una problemático en torno al cual podría estructurarse el sistema de mediación.

Día 2: Elección del problema e ideación (todavía en Chambéry)

Este segundo día estuvo dedicado a la intercambio de ideas. Elegimos un problema común, que permitiría al público de la galería tener una puerta de entrada personal al trabajo de investigación del laboratorio:

???????? Cómo concienciar al público sobre las cuestiones económicas, Aspectos sociales y ambientales del origen de las piedras semipreciosas. ¿a través del ejemplo de las minas artesanales en Namibia?

Al mismo tiempo, un dia anterior Se realizó una reunión sobre proyectos de años anteriores para ver qué se podía conseguir en unos días.

Todos propusieron ideas para un sistema que solucione este problema, antes de reunirlas en una tabla de Excel para seleccionar las más prometedoras. Al final se seleccionaron cuatro y a cada grupo se le asignó uno de estos dispositivos para desarrollar su prototipo. Para los Curious Pebbles, es el túnel inmersivo (¡¡nuestro favorito!!????) que se desarrollará.

Luego comenzamos a trabajar en equipo para imaginar nuestro sistema, antes de preparar un discurso destinado a ser presentado a los patrocinadores. El día terminó con una presentación de los cuatro proyectos al equipo de investigación y al personal de la galería, seguida de una sesión de preguntas y respuestas para guiarnos ????

Puedes seguir las aventuras de los otros 3 equipos leyendo sus artículos:

???????? El juego de mesa “Está en el bolsillo”

???????? El contenedor de excavación

???????? La exposición fotográfica

Ya es el final de nuestra estancia en Chambéry, ¡volvemos a Grenoble para trabajar en nuestros proyectos! ????

Día 3: Prototipado del dispositivo

Nuestro sistema de mediación, el túnel inmersivo, empezó a tomar forma durante esta jornada dedicada a creación de prototipos.

Nos imaginamos, en la sala más grande de la galería, recrear el recorrido desde el campamento minero hasta la compra de piedras en los mercados. El túnel representaría la mayor parte de la sala, para sumergirse en las minas artesanales de Namibia. En el interior, una atmósfera tranquila, sonidos de picos y piedras, equipos, citas y explicaciones permiten comprender mejor las condiciones laborales de los mineros, más allá del efecto sorpresa.

Por lo tanto construimos un parte del túnel en tamaño realgracias a los materiales disponibles (plumas, cartones, telas). Integramos una banda sonora con las grabaciones de los investigadores, para apegarnos lo más posible a la realidad. Visualmente el túnel estaba oscuro pero los complementos que habíamos colocado (pequeñas piedras de pedrería, citas, cuerdas) eran visibles gracias a las linternas. A la salida, hay tizas aceitosas disponibles para dejar tu huella en un fresco del arte rupestre. Este prototipo permitió imaginar la experiencia inmersiva que tendría el visitante ????

Al mismo tiempo, llevamos a cabo una Modelado en SketchUp de toda la habitación y dibujó un plan de papel detallado.

Día 4: Preparando la presentación final

Este último día estuvo dedicado a acabados y la preparación de la presentación final. Ajustamos los detalles de nuestro prototipo y perfeccionamos nuestro discurso, con vistas a presentarlo a los investigadores, al director de la galería, a los nuevos estudiantes de maestría y a nuestros profesores.

El túnel inmersivo que diseñamos fue muy apreciado. Ofreció una experiencia visual, auditiva y táctil, sumergiendo a los evaluadores en un viaje al corazón de las minas artesanales de Namibia y los espacios protegidos que las rodean. El módulo participativo también tuvo su pequeño efecto: ¡admira el talento en la foto de abajo! ✍???? Nuestro sistema tenía como objetivo aumentar la conciencia pública sobre los problemas ambientales y culturales de la región, al tiempo que ofrecía una experiencia educativa divertida (¡e impresionante!✨).

Conclusión

Esta semana (intensa) permitió a nuestro equipo desarrollar no solo un sistema sobre un tema nuevo, sino también nuevas habilidades en gestión de proyectos, narración de historias y creación de prototipos. El formato de sprint de diseño ¡Resultó ser un marco ideal para dar rienda suelta a nuestra creatividad y al mismo tiempo responder a nuestro problema en un tiempo récord! ???????? Por parte de los patrocinadores, la respuesta fue muy positiva: incluso se sorprendieron por el nivel de avance, teniendo en cuenta los pocos días que tuvimos para crear nuestros dispositivos.

Artículo escrito por Jeanne Nurizzo, Audrey Le Borgne, Leila Dufresne, Thibault y Camille Lathuile