Lo excelente, lo creativo, lo clandestino… si estas clasificaciones pueden ayudar a comprender determinadas facetas de un individuo HPI o proporcionar claves para comprenderlo, no deberían servir como etiqueta.
Ocho inteligencia, ¿cuál será la tuya?
Para Nouvel Obs en particular, Albert Jacquard, genetista e intelectual francés, explicó que era una estupidez intentar medir la inteligencia. Si la inteligencia estuviera unida por sinapsis (conexiones entre células nerviosas), la genética sería “incapaz de involucrarse: ¿cómo podrían los 100.000 datos de nuestro genoma contener el “plan” de 10.000 millones de billones de conexiones?“
“Inteligencia” es una palabra muy usada, ya que se usa en singular. En primer lugar, porque existen varios tipos de inteligencia, y una minoría de ellas son valoradas por el currículo escolar tradicional.
Generalmente citamos ocho, entre ellas la inteligencia matemática y la inteligencia verbal-lingüística, pero también la inteligencia naturalista, interpersonal, musical, corporal… en definitiva, no hay una sola manera de ser inteligente”.
¿Qué es el cociente intelectual?
Sin embargo, la tasa de coeficiente intelectual de un individuo, en el inconsciente colectivo, se utilizará para cuantificar su nivel de inteligencia. En realidad, es “una medida “cuantitativa” de la inteligencia abstracta de un individuo”, según Ariane Boudaillez, psicóloga y especialista en neuropsicología, quien también precisa que hoy, “Hablamos más de funcionamiento cognitivo que de umbral de inteligencia.”.
Esta cuantificación se obtiene mediante un test psicométrico. Según el INSERM, esta prueba también se utilizaría para identificar personas, en particular niños con alto potencial intelectual (IPH), que, según la definición de la OMS, corresponden a un coeficiente intelectual de al menos 130. (2/3 de la población tenemos un coeficiente intelectual entre 85 y 115). “Esto representaría algo más del 2% de la población, o en Francia más de 200.000 niños.”, especifica el comunicado de prensa.
HPI, un diagnóstico bienvenido, un cierto desconocimiento del tema
Según la asociación AFEHP, una asociación que “apoya el alto potencial intelectual (HPI) desde la niñez hasta la edad adulta“ A través de la información y la sensibilización en particular, hoy en día en Francia hay un 2,3% de personas HPI. El espectro de HPI, al igual que el de las inteligencias, es inmenso.
Sin embargo, en 1988, Georges Betts y Maureen Neihart, dos investigadores estadounidenses, identificaron seis perfiles diferentes del IPH de niños y adolescentes, postulado que perfeccionaron en 2010.
- El excelente, el buen estudiante, adelantado a su edad, el que sabe leer antes del primer grado. Suele aburrirse en clase, pero esto puede pasar desapercibido porque es posible que no lo diga.
- El creativo, el disruptivo, el que no dudará en decir que se aburre en clase. Con confianza en sí mismo y en busca de estímulos, potencialmente puede preferir un camino distinto al propuesto por el currículo escolar.
- El clandestino, el que se esconde, el que no muestra sus habilidades, al punto de provocar frustración y sentimiento de incomprensión. Empático, sensible, tiene una gran capacidad de adaptación.
- El abandono, lo explosivo, habitado por un sentimiento de rechazo. Se devalúa, tiene poca autoestima.
- Los menospreciados, un perfil que ha sido diagnosticado con HPI, y que puede sufrir algún trastorno del aprendizaje como el trastorno de atención. Centrado en sus debilidades, lucha por encontrar su punto fuerte.
- El autónomo, aquel que, liberado de la mirada de los demás, acepta sus fracasos y en general es consciente de sus emociones y de sus capacidades.
Según Véronique Duhart, emoterapeuta, esta clasificación debe tomarse con cautela porque “cuatro de estos perfiles (2 3,4 y 5) se caracterizan por Comportamientos que, a priori, no nos permiten observar las capacidades excepcionales de un estudiante superdotado.” y que la actitud de un estudiante durante su escolarización dependerá en gran medida de su experiencia dentro de su establecimiento.
Fuentes : El Fígaro
