Anne Genetet fue elegida diputada por la circunscripción n.° 11 de los franceses residentes en el extranjero en junio de 2017 bajo el lema La République en Marche y reelegida en junio de 2022 bajo el lema Renacimiento. Sin embargo, nada en su currículum sugiere conocimientos o intereses particulares en el ámbito escolar.
La misma historia para su ministro delegado, Alexandre Portier: teniente de alcalde, vicepresidente de la comunidad urbana de Villefranche Beaujolais Saône desde 2017, diputado por el 9mi Circunscripción del Ródano desde 2022 bajo la etiqueta de republicano pero no hay nada en su CV que lo vincule con la Educación Nacional.
Dos perfiles que no dejan de sorprender –o irritar– a los sindicatos docentes.
:“Él es el anti-Belloubet”
Una número 4 del Gobierno que no es especialista en su campo, ¿nos habríamos atrevido a hacer eso en un ministerio distinto al nuestro?
Desde el Béarn, Franck Hiale, secretario general académico del sindicato Unsa Éducation y profesor de matemáticas en la enseñanza media, está furioso. “Anne Genetet no es nada especialista en Educación Nacional, es la anti-Belloubet, que viene del círculo íntimo, que viene de la Educación Nacional y que la ha recorrido y atravesado; aquí es lo contrario”, se sorprende, admitiendo que es “difícil tener una opinión. Dicho esto, no esperaba mucho de este gobierno”, afirma.
“Una número 4 del Gobierno que no es especialista en su campo, ¿nos habríamos atrevido a hacer eso en un ministerio que no fuera el nuestro?”, continúa Franck Hiale. “Los especialistas están en otro lugar, en el Elíseo”, afirma, y concluye: “No esperamos un gran cambio”.
“¿Deberíamos centrarnos ahora en estos ministros? Yo tampoco estoy seguro, porque hemos tenido muchos en los últimos meses”.
Lo que más preocupa al representante regional de la UNSA es la posición de “Ministro Delegado para el Éxito Académico y la Formación Profesional”. “Es muy sorprendente que en última instancia se aísle de la Educación Nacional. Y eso me preocupa un poco porque la voz profesional es parte integrante de la Educación Nacional”.
Pero cuidado, hay trabajo por hacer en todos los niveles”, continúa. De hecho, las reformas introducidas bajo el liderazgo de Gabriel Attal suscitan una fuerte oposición en el terreno y tienen dificultades para implementarse, debido a la falta de medios e incluso de decretos de aplicación. Sin olvidar la oposición filosófica al famoso “choque de saberes”, la propia noción de grupos de niveles en matemáticas y francés, la sistematización de las evaluaciones nacionales.
En detalle, el perfil de la ministra Anne Genetet no deja de sorprender. “Proviene de Francia en el extranjero y fue presidenta de una asociación de personal doméstico en Singapur. Allí, tendrá que gestionar un personal inmenso”, ironiza: “Un millón de agentes. La Educación Nacional es el mayor empleador de Francia y tiene que gestionar a 10 millones de estudiantes”.
En conclusión: “¿Se trata sólo de arbitrajes políticos, de equilibrios, y de que la educación sigue siendo patrimonio exclusivo del señor y la señora Macron? Eso no es lo que necesitamos, ¿no?”
Por último, hay otro nombramiento que preocupa al representante de la UNSA: el de Guillaume Kasbarian, ministro de la Función Pública. “También aquí tenemos un tema que tratar: la visión de los servicios públicos y de la función pública. No estoy seguro de que este gobierno responda a todas nuestras expectativas”.
SNES FSU: “es despectivo”
Nuevo gobierno: Y ahora sobrevivir…
Francia tiene por fin, además de un primer ministro, un gobierno. Si bien su composición no ha estado exenta de dificultades, el futuro promete ser aún más delicado. Sobre todo porque para participar en él, la derecha ha fijado sus reivindicaciones: seguridad, inmigración y control del gasto público. Análisis
Por su parte, el sindicato nacional de profesores de secundaria SNES-FSU no se anda con rodeos: “Nos encontramos, sin duda, de nuevo ante un error de casting, como en el caso de Amélie Oudéa Castéra”, comienza Sophie Vénétitay, secretaria general del SNES-FSU. “Nos encontramos ante una diputada que probablemente no sepa nada de educación nacional, es una diputada extranjera y ha estado muy implicada en la optimización fiscal de los expatriados”, añade.
“Es bastante curioso ver que, al final, el Ministro de Educación Nacional fue nombrado tras una especie de negociación política. Todo esto está muy, muy lejos de las cuestiones que están en juego en una escuela en crisis y es realmente despreciable”.
En cuanto al ministro delegado encargado del éxito educativo, Sophie Vénétitay lo conoce un poco mejor, ya que “lo ha escuchado a veces en la Comisión de Asuntos Culturales y Sociales, pero sin tener más información sobre lo que puede hacer en materia de Educación Nacional”. Y añade: “Es alguien que probablemente sabe más de escuelas privadas que de escuelas públicas, lo que ya plantea un problema cuando sabemos que el sector privado sigue siendo hoy en día la herramienta de una forma de separatismo social y educativo en Francia”.
A ella también le sorprende el título del cargo: “¿Eso significa que él se ocupará del éxito académico y el resto del ministerio se ocupará del fracaso?”.
En conclusión, la representante nacional de Snes Fsu no oculta su enfado: “Todo esto da la impresión de que, en el fondo, Michel Barnier, su Gobierno y sus ministros no han entendido bien el funcionamiento del sistema escolar. Hoy tenemos un sistema escolar que funciona mal, que está en crisis, que no consigue contratar a personal, donde se llevan a cabo reformas que son muy cuestionadas. Y nos dan ministros sin experiencia, sin peso político”.
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