Francia consolida su condición de estudiante pobre en matemáticas de Europa, según los resultados de la encuesta del Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (Timss) que evaluó, en 2023, las competencias en matemáticas y ciencias de los estudiantes de CM1 y 4mi en unos cincuenta países.
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Con una puntuación de 484 puntos para los estudiantes de CM1, frente a los 524 puntos de media de la Unión Europea, Francia ocupa el último lugar en Europa, justo detrás de la Bélgica francófona. También es penúltimo en la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), por delante de Chile. en clase de 4milos franceses obtienen una media de 479 y, por tanto, son penúltimos en Europa, por delante de Portugal, y todavía penúltimos, por delante de Chile, en el resto de la OCDE. Los países con mejores resultados siguen siendo Singapur, Taiwán, Japón y Corea del Sur.
Estos resultados son « establos » desde 2019, insistió el Ministerio de Educación Nacional en vísperas de su publicación, el miércoles 4 de diciembre. De hecho, durante la edición anterior de la encuesta Timss, Francia obtuvo respectivamente 485 puntos en CM1 y 483 puntos en 4mi. La encuesta Timss también evalúa los resultados en ciencias, que son estables y ligeramente mejores que en matemáticas, aunque Francia vuelve a estar al final de la clasificación.
Desigualdades basadas en el origen social
Por otro lado, ahora hay 23 puntos de diferencia entre niñas y niños en matemáticas en CM1, a favor de estos últimos, frente a 13 puntos en 2019 y 6 en 2015. Entre los estudiantes de 4miesta diferencia también es marcada. La explosión de las desigualdades entre niñas y niños en CM1 coloca a Francia como el campeón europeo de las desigualdades de género, incluso si la mayoría de los países de la Unión Europea y la OCDE tienen diferencias en las puntuaciones que favorecen a los niños. La educación nacional afirma tener el problema « sur son radar » y haz uno “punto de vigilancia” durante la formación docente.
Francia también es campeona de las desigualdades en los resultados basadas en el origen social. Actualmente existe una brecha de 81 puntos en matemáticas, en CM1, entre los estudiantes más favorecidos y los más desfavorecidos. Los estadísticos de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA), organización que realiza la encuesta Timss, consideran que un año de cursos representa aproximadamente de 30 a 35 puntos. Por tanto, debemos imaginar que, en CM1, los estudiantes menos favorecidos están aproximadamente dos años por detrás de los más favorecidos. Estas brechas sitúan a Francia entre los países más desiguales de Europa.
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