“Si son los menos responsables, son los más expuestos y las primeras víctimas”

En un informe publicado el miércoles 20 de noviembre, el Defensor de los Derechos insta al gobierno a actuar sobre las repercusiones del cambio climático en los niños. “El hecho es conocido: si los niños son los menos responsables del daño ambiental, son los más expuestos a él y las primeras víctimas”insiste Claire Hédon en este documento publicado con motivo del Día Internacional de los Derechos del Niño.

“Estos riesgos se manifiestan en todos sus espacios de vida: en su entorno inmediato –su hogar o lugar de vida–, en todos los lugares que los acogen y en los espacios al aire libre”añade el representante de la autoridad independiente. A escala global, “más del 99% de ellos están expuestos a un factor de riesgo climático y ambiental” y “Una cuarta parte de las muertes de niños menores de 5 años están directamente relacionadas con fenómenos de contaminación”destaca M^{a mí} Hedón.

Pero a pesar de la“urgencia de actuar”las políticas públicas implementadas “no tienen suficientemente en cuenta la vulnerabilidad particular de los niños y las consecuencias cada vez mayores de la crisis ambiental subrayan la carga cada vez mayor que tendrán que soportar las generaciones futuras”podemos leer en el informe.

Ante esta observación, el Defensor de Derechos llama a las autoridades públicas a actuar para “garantizar a los niños presentes y a las generaciones futuras la satisfacción de sus necesidades esenciales: respirar, beber y comer sanamente, y vivir con seguridad, en condiciones dignas y respetuosas de su bienestar y salud”.

Hace veinte recomendaciones, entre ellas la de acelerar la renovación de los edificios escolares y de todos los lugares que acogen a niños o incluso generalizar, en los hospitales, las consultas dedicadas a la exposición prenatal a los pesticidas.

La autoridad independiente también pide “repensar los espacios públicos desde la perspectiva infantil” reducir su exposición a la contaminación, en particular generalizando la peatonalización de las zonas cercanas a los establecimientos educativos y extraescolares y desarrollando transportes alternativos al coche.

También considera necesario pensar en adecuar la jornada escolar y el calendario de vacaciones escolares para “tener mejor en cuenta el cambio climático y sus efectos diferenciados a escala nacional”.