Es urgente tener “un árbitro” sobre la reforma del acceso a los estudios de salud y “no lo tenemos hoy”“Lamentó Benoît Veber, copresidente de la conferencia de decanos de medicina, el jueves 12 de septiembre. Durante una conferencia de prensa de regreso a clases, el decano de la facultad de Rouen recordó, por segundo año consecutivo, las consecuencias consideradas preocupantes de la creación en 2020 de dos nuevas vías de acceso, el itinerario específico de acceso a la salud (PASS) y las licencias múltiples con opción de acceso a la salud (L.AS).
Estos cursos renovados pusieron fin al primer año común de preparación para los estudios de salud (Paces). El objetivo era diversificar los perfiles de los estudiantes y demostrar la contribución, además de los estudios de salud, de una formación paralela en otra titulación capaz de enriquecer las competencias de los futuros profesionales que se encontrarán con situaciones humanas muy diferentes, frente a los retos de las enfermedades crónicas, el envejecimiento de la población o la revolución de la inteligencia artificial.
“Queremos simplificar y hacer más legible el acceso a los estudios de salud. Actualmente, no es legible, salvo para un especialista”.prosiguió el decano, recordando que la ministra de Educación Superior, Sylvie Retailleau, había descartado la hipótesis de una nueva “reforma sobre reforma”.
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La conferencia de decanos propone que las universidades elijan un único itinerario formativo: o bien el de la oferta “todas las L.AS” o bien el del PASS con posibilidad de integrar una L.AS sólo en el segundo año y no desde el primero para mantener esta “segundo paso” introducido por la reforma que permite a los estudiantes rechazados volver a intentar el concurso uno o dos años más tarde, en L.AS 2 o L.AS 3.
“Las promociones son heterogéneas”
Otra aspiración de los decanos: que los admitidos en el segundo año de medicina, farmacia, obstetricia y odontología se hayan beneficiado del mismo volumen de docencia en asignaturas biomédicas. En la actualidad, “Las promociones son heterogéneas” con estudiantes de la PASS habiendo tenido 400 horas y los de los diferentes L.AS que solo tuvieron 100. La tasa de repetición de L.AS está entre el 30% y el 40% mientras que la de los estudiantes que vienen de PASS es casi cero.
Por último, la conferencia quiere “resolver el problema de interclasificación de diferentes L.A.” que las facultades de salud abordan los problemas de forma muy diferente y sin que los estudiantes comprendan cómo se han separado. Para Benoît Veber, la única solución sería establecer una prueba común para todos los L.A.S. en un curso de una disciplina biomédica.
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