(Montreal) Ante la escasez de mano de obra, Quebec depende cada vez más de profesores no cualificados legalmente en la red educativa.
Publicado a las 9:45 a. m.
Actualizado a las 10:50 a.m.
Joe Bongiorno
La prensa canadiense
Un docente no cualificado puede tener un título universitario en una disciplina distinta a la docencia o incluso no tenerlo.
Provienen de campos muy diversos, pero todos tienen una cosa en común: ninguno tiene título de profesor.
A diciembre, el Ministerio de Educación contaba con 9.184 docentes no calificados legalmente en las escuelas públicas de la provincia, un aumento del 3,5% respecto de mayo de 2024 y del 38% respecto de mayo de 2023. Esta cifra no incluye a los miles de docentes suplentes que no tener un certificado de enseñanza tampoco.
En 2023, el Auditor General de Quebec indicó que durante el año escolar 2020-2021, el número de docentes no calificados legalmente ascendió a más de 30.000, principalmente suplentes, es decir, más de una cuarta parte de los docentes.
Nicolas Prévost, presidente de la Fédération québécoise de establishments d’enseignement, espera que el número de profesores no cualificados siga aumentando en los próximos años porque la contratación en los programas de enseñanza está disminuyendo y muchos profesores se jubilarán.
Geneviève Sirois, profesora de formación académica de TÉLUQ, comparte esta opinión. “Ahora dependemos mucho de profesores no cualificados”, afirma. En 2015, había alrededor de 15.000 docentes no calificados legalmente, cifra que se ha duplicado en menos de una década.
Teniendo cuidado de no colocar a todos los profesores no cualificados legalmente en el mismo barco, Ma mí Sirois enfatiza que un docente que no ha recibido capacitación puede influir en el aprendizaje de los estudiantes.
Imaginemos a un estudiante de primer grado que debe aprender a leer y escribir y que se encuentra con un maestro que no tiene conocimiento de los principios didácticos de la enseñanza de la escritura y la lectura. Podemos imaginar los impactos potenciales.
Geneviève Sirois, profesora de formación académica en TÉLUQ
Matthieu Théorêt es un profesor no titulado legalmente de 47 años. Ya ha firmado dos contratos de larga duración, pero prefiere ser suplente. A menudo se asignan profesores no cualificados después del inicio del año escolar sin tener tiempo para prepararse, lamenta. Esto significa que muchos de ellos dependen de la información que obtienen de sus colegas.
Théorêt dice que algunos profesores de la escuela secundaria donde trabaja lo ayudaron el año pasado, pero estaban demasiado ocupados o cansados para hacerlo este año. Él no los culpa. “Se tomaron mucho tiempo para ayudarme y ayudar a los otros maestros antes que yo y están cansados”, dijo, admitiendo que a veces se sienten como una carga sobre sus hombros.
Esta fatiga no se limita sólo a los profesores, sino también a las secretarias y otro personal de apoyo. “Cada uno debe hacer su parte”, cree.
en pre Sirois menciona que se fundaron nuevos programas universitarios a petición de Quebec para otorgar rápidamente un certificado a los profesores. Agrega que el gobierno otorga autorizaciones temporales a los estudiantes que se matriculan en programas de formación.
Valérie Harmois, doctoranda de la Universidad Laval que estudia la respuesta del Ministerio de Educación a la escasez de personal, lamenta que haya pocos incentivos para convencer a los profesores no cualificados de que obtengan un certificado.
La demanda es tan grande, explica, que los docentes no calificados legalmente obtienen un puesto regular y un salario casi idéntico al de los docentes calificados.
“Obtener un certificado de enseñanza tiene pocos beneficios económicos”, afirma.
En una declaración escrita, el Departamento de Educación dice que el gobierno gasta millones de dólares en reclutar y retener empleados. Así, se gastaron 39,6 millones para hacer más atractivos los puestos a tiempo parcial, 37 millones para convencer al profesorado de que no se jubilaran y 37 millones para apoyar al personal docente.
Related News :