El laicismo, cada vez más difícil de aceptar en los centros educativos de Indre-et-Loire

El laicismo, cada vez más difícil de aceptar en los centros educativos de Indre-et-Loire
El laicismo, cada vez más difícil de aceptar en los centros educativos de Indre-et-Loire
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Este lunes 9 de diciembre es el Día del Laicismo. Un principio fundamental de nuestra sociedad desde la ley de 1905. Lo aprendemos en la escuela, aunque no sin problemas, lamenta el director académico de Indre-et-Loire, Christian Mendivé.

Durante el minuto de silencio observado en las escuelas secundarias y preparatorias el pasado mes de octubre, para rendir homenaje a los dos profesores asesinados, Dominique Bernard y Samuel Paty, se observaron cuatro ataques contra el laicismo en Indre-et-Loire. Fenómenos “minorías y marginados”indica el director académico, Christian Mendivé, invitado de France Bleu Touraine, este lunes 9 de diciembre.

Sin embargo, esto demuestra hasta qué punto el laicismo, que este lunes es fiesta nacional, sigue siendo frágil en Francia. Y que la escuela de la República tiene un papel importantísimo que desempeñar. “Es importante que la escuela pueda enseñar a los jóvenes a distinguir entre lo que es creencia y lo que es conocimiento.continúa Christian Mendivé. Hoy quizás sea más difícil de aceptar, porque la religión ha adquirido en nuestra sociedad una dimensión un poco más inédita, más fuerte que hace unos años, con manifestaciones que a veces pueden preocupar a la población. La irrupción de las redes sociales, la cobertura mediática, a veces también las caricaturas de determinados hechos, pueden ejercer cierta presión”.

De ahí la importancia de deconstruir ciertos dogmas y estereotipos mantenidos en casa. “La historia de la escuela no es la historia del hogar. Y esto es lo que le da toda la legitimidad a nuestra escuela, es precisamente que logramos emancipar el espíritu crítico de los jóvenes. Esto no es gran cosa. Las ideas preconcebidas en casa y la narrativa escolar coexisten, pero es importante que la escuela pueda desempeñar plenamente su papel en el desarrollo del discurso”.

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