El Centro de Servicios Escolares de Val-des-Cerfs les informó el miércoles de que el traslado de estos alumnos a la escuela primaria l’Étincelle, también en Granby, no se producirá antes del curso escolar 2025-2026.
“Me alegro de que estén escuchando nuestra petición para este año, pero seguiremos trabajando para evitar que eso suceda”, afirma Carolanne Gaudreau, cuyo hijo Noah asiste a la escuela Saint-Jean.
La madre de Bromont cree que su hijo con síndrome de Down está progresando más en su escuela actual, donde está rodeado de niños “neurotípicos”.
Para reunir conocimientos, el pabellón Saint-Luc de la escuela l’Étincelle debe reunir a una mayoría de estudiantes con necesidades especiales para el próximo año escolar.
Para Carolanne Gaudreau, es un “retroceso” a las escuelas donde se ubican los diferentes estudiantes.
Carolanne Gaudreau está considerando sus opciones para cambiar la escuela de Noah o el centro de servicios escolares en un futuro cercano. (Catherine Trudeau/La Voix de l’Est)
Ella cree que niños como su hijo tienen suerte de estar integrados en una escuela donde hay mayor diversidad.
“Queremos darle la mejor oportunidad y que se desarrolle con niños neurotípicos porque es parte de la vida. No queremos que los niños sean clasificados por discapacidad”, afirma.
Sin embargo, no quiere “ir a la guerra” contra el centro de servicios escolares, del que reconoce la compleja tarea de encontrar el espacio adecuado para toda la clientela.
Pero está explorando sus opciones para cambiar la escuela de Noah o el centro de servicios escolares en un futuro cercano.
Hasta entonces, se alegra de que Noah viva “otro gran año en el colegio Saint-Jean”, donde estará “incluido e integrado”.
“Parece discriminación”
Isabelle Leclair, otra madre conmovida por el anuncio del traslado, cree que es una “muy buena decisión para el poco tiempo que nos queda antes del próximo curso escolar”.
La madre de Granby, sin embargo, tiene previsto solicitar una reevaluación de su hijo para que cambie de clase y evite ser trasladado al colegio l’Étincelle.
Lorena Doucet (proporcionó)
Mediadora en este caso, la asesora para la inclusión educativa y social de la Société québécoise de la deficit intellectuel Lorraine Doucet también considera que reunir a una mayoría de estudiantes con necesidades especiales en una misma escuela equivale a “derribarlos”.
“Nuestro mandato es preparar a estos niños para que se conviertan en ciudadanos”, afirma la también profesora del Departamento de Educación y Formación Especializada de la UQAM.
“Tenemos que dejarlos evolucionar en un entorno diverso. Agrupar a los estudiantes según su discapacidad suena a discriminación. Debemos satisfacer sus necesidades y no sólo agruparlos según su diagnóstico. Serían más adecuadas soluciones más inclusivas”.
La señora Doucet, sin embargo, acoge con satisfacción este “año de respiro” para los padres afectados.
El Centro de Servicios Escolares de Val-des-Cerfs no respondió a las preguntas de La voz del esteJUEVES.
