El PLR quiere poner en práctica sus propuestas para reformar el sistema escolar en Suiza. Después de publicar un documento de posición en junio, lanzó una treintena de intervenciones en los cantones en cinco áreas de acción, que presentó el viernes. El partido quiere frenar las escuelas inclusivas y reducir las tareas administrativas de los profesores.
“La escolarización obligatoria está perdiendo fuerza”, considera el Partido Liberal-Radical. Lamenta que demasiados estudiantes al final de la escuela ya no sepan calcular o leer correctamente, que las escuelas inclusivas “decepcionen” a los niños con dificultades de aprendizaje, como los niños superdotados. También lamenta la creciente carga burocrática que soporta el personal docente.
Una educación sólida y una escuela obligatoria funcional son importantes para la sociedad, para la igualdad de oportunidades y para una economía innovadora, afirmó en Berna el presidente del partido, Thierry Burkart.
Regreso de clases de apoyo
Por ello, el PLR ha presentado, o presentará, cinco intervenciones estándar en los parlamentos cantonales, “por una escuela fuerte”. Florence Bettschart-Narbel, vicepresidenta del partido suizo y presidenta del PLR Vaud, habló de “una visión de futuro para nuestros niños, a quienes debemos una excelente educación básica”.
La primera intervención exige clases de apoyo en lugar de escuela inclusiva “a cualquier precio”. El partido aboga por una enseñanza adaptada a las necesidades de cada niño y por una menor carga para el profesorado. Esta intervención se presentó en Argovia, Berna, Basilea-Ciudad, Lucerna, Nidwalden, Solothurn y Ginebra.
>> Entrevista a Isabelle Noël, profesora asociada de la Escuela Superior de Educación de Friburgo (HEP-PH FR) y especialista en escuelas inclusivas. :
El segundo requiere clases de idiomas para estudiantes alófonos, para que comprendan el idioma local antes de ingresar a una clase regular. Según el partido, para tener éxito en la escuela y en la formación es fundamental tener suficientes conocimientos lingüísticos en la lengua de instrucción.
Intervino sobre el asunto en Argovia, en Basilea-Ciudad y en particular en Saint-Gall. Los cantones francófonos ya ofrecen cursos de acogida para niños que no hablan francés, y es un éxito, subrayó Florence Bettschart-Narbel.
Menos burocracia
En los cantones de Neuchâtel, Zug, Ginebra y Argovia, el PLR quiere que haya menos burocracia. Esta medida debería permitir paliar la escasez de personal. Para el PLR, una reducción de las tareas administrativas debería permitir a los profesores dedicarse a su ocupación principal: dar clases.
El partido sigue pidiendo “garantizar la neutralidad política de la escolarización obligatoria”, no queriendo “ningún adoctrinamiento ideológico de los niños”. Criticando la “publicidad de ideologías de izquierda”, por ejemplo la huelga climática o la huelga feminista, insiste en “un clima de discusión abierta”. Los estudiantes deben poder interactuar con diversas opiniones y perspectivas.
Finalmente, si bien saluda la contribución de la tecnología digital a la formación, el PLR cree que los teléfonos inteligentes y los dispositivos conectados no tienen cabida en las aulas, a menos que formen parte del curso. Por ello quiere un “uso saludable del teléfono móvil”. Sin él, los estudiantes distraídos experimentan retrasos en el aprendizaje y problemas de salud mental. Los tramos de Saint-Gallois y Neuchâtel han presentado una intervención a tal efecto.
ats/ami
