El jueves 7 de noviembre se celebra el día nacional contra el acoso escolar. Un tema querido por Aurélie Montassier y Christophe Jan, profesores de escuela de Chevilly, que escribieron un libro sobre este tema. Después de la liberación de ni siquiera graciosoA principios de 2022, Aurélie Montassier estima que miles de estudiantes franceses han sido sensibilizados.
Aurélie Montassier y Christophe Jan, profesores de escuela de Chevilly, coescribieron, durante el confinamiento, una obra titulada Ni siquiera gracioso. Se trata del acoso escolar, a partir de los puntos de vista del acosado, del agresor y del testigo.
También hay un enlace de Internet que permite descargar un folleto operativo gratuito para profesores. Se publicó a principios de 2022 y se reimprimió seis veces.
Ni siquiera tiene gracia, el libro sobre el acoso escolar escrito por dos profesores de las escuelas de Chevilly
Con motivo del Día Nacional Contra el Acoso Escolar, jueves 7 de noviembre, los dos autores hacen saber que tienen nuevos ejemplares en stock para los interesados. “Podemos decir que 3.000 profesores tienen la novela, sabiendo que está dirigida a clases de 20 alumnos. También hay profesores de secundaria que tienen alumnos de sexto grado, psicólogos escolares y padres que la han comprado”, enumera Aurélie Montassier.
“Nuestra promoción la hicimos en redes sociales (cuenta de Facebook), a través del boca a boca y de nuestros viajes, también enviamos 1.500 correos electrónicos a los inspectores de cada circo. Por el momento no hemos tenido devoluciones.
“Sobre todo, debemos atrevernos a hablar”
Considera que su libro se ha “difundido” tanto en Francia continental como en Reunión, Nueva Caledonia, Bélgica y Quebec. Ella estima que miles de estudiantes han sido sensibilizados. “Tengo una alumna que me dijo: profesora, los niños del libro no son perfectos, son como nosotros”, señala Aurélie Montassier.
Más allá del libro, la profesora del colegio habla de las diez horas de enseñanza impartidas en el marco del programa pHARe, un plan global para la prevención y tratamiento de situaciones de acoso. Y el Método de Preocupación Compartida (MPP) que se utiliza en escuelas y universidades:
“Hay un equipo que escucha a la víctima, pero también al presunto agresor (ya no decimos acosador). También escuchamos a los testigos. No estamos en la sanción, en el punitivo, sino en la benevolencia. De hecho, pedimos al presunto matón para buscar soluciones, para ser actor, para reparar las cosas.
Aurélie Montassier está de acuerdo con este enfoque, creyendo que hay una conciencia: “A menos que haya una multitud de casos que tratar, además de poner en marcha, debemos sobre todo atrevernos a hablar”. Y no siempre es fácil.
alexis marie
