La última versión de este texto deberá ser presentada a mediados de diciembre al Consejo Superior de Educación, antes de su publicación oficial. Pero el programa es objeto de fuertes críticas por parte de organizaciones conservadoras y funcionarios electos de derecha y extrema derecha, que empujan al ministerio a reconsiderar la copia.
Aún no se ha publicado, pero ya es objeto de acalorados debates. El programa de educación para la vida afectiva, relacional y sexual, que deberá ser presentado a mediados de diciembre al Consejo Superior de Educación antes de su publicación oficial, se enfrenta a una importante revuelta conservadora. Según asociaciones de familias, cargos electos y organizaciones de extrema derecha y extrema derecha, la última versión del texto sería “ideológico” e impreso con un “despertó el activismo”. Las referencias a los estereotipos de género y a la identidad de género, en particular, no tienen cabida en la escuela, creen en particular la Unión Familiar (antes Manif pour tous) y SOS Educación. Por el contrario, todos los sindicatos de docentes y asociaciones de prevención consideran que la última copia del programa es la adecuada para afrontar los retos.
Pero la minoría que protesta bien podría hacer retroceder al gobierno: lEl Ministro Delegado para el Éxito Académico, Alexandre Portier (LR), aseguró, el miércoles 27 de noviembre, que “Este programa, tal como está, no es aceptable” y “Necesita ser revisado”. Si la ministra de Educación, Anne Genetet, reformuló su par el jueves afirmando que “No hay teoría de género en este programa”, ciertas menciones relacionadas con “identidad de género” Según nuestra información, el texto podría ser suprimido por la calle de Grenelle, aunque nada sea definitivo.
Franceinfo analiza la génesis de este programa de educación sexual y explica los motivos de una polémica difícil de controlar por parte del ministerio.
Un programa prometido por Pap Ndiaye para hacer efectiva la ley de 2001
Desde 2001, la obligación de impartir educación sexual está consagrada por ley, que prevé “al menos tres sesiones anuales” en escuelas, colegios y escuelas secundarias. El artículo L312-16 del Código de Educación especifica que “Estas sesiones presentan una visión igualitaria de las relaciones entre mujeres y hombres. Contribuyen a aprender sobre el respeto al cuerpo humano y a sensibilizar sobre la violencia machista o sexual y la mutilación sexual femenina”. Pero, en realidad, la ley se aplica mal. Hasta el punto que “menos del 15% de los estudiantes” beneficiarse de estas jornadas, según un informe de la Inspección General de Educación, publicado en 2021.
Las razones son, por un lado, la falta de formación de los profesores y, por otro, la falta de un marco nacional. “Como toda la materia no está en el programa de enseñanza, potencialmente puedes saltarte este tema”, Bruno Bobkiewicz, director y secretario general del SNPDEN-Unsa, explicó a franceinfo a principios de octubre.
Para compensar este segundo defecto, Pap Ndiaye, entonces ministro de Educación Nacional, prometió en junio de 2023 el desarrollo de un programa escolar sobre educación para la vida afectiva y la sexualidad. Una misión confiada al Consejo Superior del Programa, al que le encargó desarrollar “para cada nivel educativo (…) los temas y conceptos que deben abordarse”. El pasado mes de marzo se publicó una primera versión del programa, antes de una segunda versión más completa a mediados de noviembre.
Una versión casi definitiva del texto criticada por organizaciones conservadoras
Esta última versión, que no es definitiva, irrita a las asociaciones de padres más conservadoras. Se movilizan desde hace varias semanas para hacer retroceder al ministerio, en particular mediante peticiones. Entre las organizaciones de protesta, Educación SOS cree que “yo‘La educación sexual no tiene cabida en la escuela’. La Unión Familiar, que no está en contra de la existencia de un programa, denuncia un enfoque “ideológico, negativo, higienista, detallista y sugerente”, o incluso “un lavado de cerebro pro género y transactivista”. También en los medios de extrema derecha Sopla un viento de pánico. El tema apareció en la portada de JDD El fin de semana pasado, con esta pregunta: “¿Niños en peligro?”
El proyecto, consultado por franceinfo, en realidad se centra en la vida afectiva y relacional en la guardería y en la escuela primaria, e incluye la sexualidad desde la escuela media en adelante. El 19 de noviembre, la propia Ministra de Educación elogió este programa en CNews y Europe 1, asegurando que era “muy progresista” y “muy secuenciado”y que él enseñaría “cosas simples”.
Para los más pequeños, se trata de conocer su cuerpo y ser conscientes de su privacidad, para luego identificar las situaciones de peligro y descubrir las diferentes estructuras familiares (heteroparentalidad, homosexualidad, monoparentalidad, etc.). En CE2 aparece la noción de consentimiento. Desde CM1, bullying, pubertad, pero también “Estereotipos para luchar contra la discriminación”. Desde CM2, los niños deben aprender a identificar la violencia sexual y de género para protegerse de ella.
En la escuela media, el programa se vuelve más ambicioso en términos de educación sexual, con, en quinto grado, la identificación de “lo que concierne a la determinación del sexo biológico, el género y la orientación sexual”. A partir del cuarto, la salud, con la prevención de las infecciones de transmisión sexual, es una de las prioridades. En tercer lugar también se mencionan los mecanismos de control. En la escuela secundaria, el énfasis está en la intimidad en la era de las redes sociales y la libertad de ser uno mismo.
El ministerio inicia un movimiento de retirada
Mientras que el Ministerio de Educación Nacional parecía hasta ahora firme en sus posiciones, Alexandre Portier ha hecho tambalear la balanza. Formulando a su vez “reservas importantes” sobre la versión actual del proyecto, el ministro de Éxito Académico aseguró el miércoles, durante preguntas al gobierno en el Senado, que “Este programa, tal como está, no es aceptable” y “Necesita ser revisado”. Añadió que él “Me comprometería personalmente a garantizar que la teoría de género no encuentre su lugar en nuestras escuelas”en respuesta al senador LR Max Brisson, quien pidió que el texto fuera “redactado” de “todo rastros de wokismo”.
En un bucle de WhatsApp dedicado a la prensa, el despacho de Anne Genetet se apresuró a confirmar el miércoles por la tarde “alineación” de la ministra con las palabras de su pareja. Es decir, especifica quienes lo rodean, que “yo“La teoría de género no tiene cabida en la escuela”que habrá un “supervisión muy estricta de todos los ponentes que abordarán este tema” y uno “una mejor consideración del desarrollo de los estudiantes en los programas”. Según esta misma fuente, el ministerio entonces “Hizo cambios en el programa que se presentará a mediados de diciembre” al Consejo de Educación Superior.
el concepto de “teoría de género” Es esgrimido habitualmente por la extrema derecha, incluido Eric Zemmour, que lo utiliza para denunciar una supuesta ideología que invade la sociedad y pretende crear confusión entre identidades y género. Sin embargo, durante un viaje a Marcq-en-Baroeul (Norte) el jueves, Anne Genetet puso los puntos sobre las íes. “La teoría de género no existe, ni existe en el programa, ella insistió. Este programa lo piloteo, y la línea de este programa es la línea del ministerio, no hay ninguna teoría de género en este programa”.
En cuanto a los cambios realizados en el programa, la expresión “identidad de género”que apareció 17 veces en la última versión, podría ser eliminado por el ministerio, según pudo saber franceinfo, pero todo parece no haberse resuelto todavía.
Sindicatos de docentes y asociaciones de prevención en malentendidos
Los sindicatos de docentes son unánimes al afirmar que el programa debe permanecer como está. “Es problemático dar voz a grupos pequeños muy peligrosos, que amenazan lo que hacemos en la escuela”, estima Sophie Vénétitay, secretaria general del Snes-FSU, en declaraciones a franceinfo. Según ella, este texto tiene un “objetivo educativo” y de “prevención muy importante”. Organizaciones como la Planificación Familiar, Sidaction y la Comisión Independiente sobre Incesto y Violencia Sexual contra los Niños (Ciivise) también instan al gobierno a no vaciar el programa de su contenido.
Esta campaña de desprestigio y el posible rechazo del texto recuerdan el episodio de “ABCD de la igualdad”. En junio de 2014, el Departamento de Educación Nacional renunció, después de un año de experimentación, a generalizar esta operación destinada a combatir los estereotipos entre niñas y niños. En aquel momento, los círculos la acusaron tradicionalistas para propagar… el “teoría de género”.
