“Tienes en tus manos la inteligencia y el alma de los niños. (…) Son franceses y deben conocer Francia, su geografía y su historia, su cuerpo y su alma. » Esta carta de Jean Jaurès a los profesores resonó en el patio de la Sorbona el 21 de octubre de 2020, leída por Christophe Capuano, ex socio de Samuel Paty. Cinco días antes, el viernes 16 de octubre, este profesor de historia de Conflans-Sainte-Honorine (Yvelines) había sido asesinado por un terrorista islámico, tras haber sido víctima de una camarilla mentirosa tras un curso sobre libertad de expresión.
La relación orgánica entre historia, geografía y construcción cívica ha reservado un lugar especial al docente histórico-geográfico desde los orígenes de la escuela republicana. El asesinato de Samuel Paty, hace apenas cuatro años, refuerza esta observación. Los concursos de selección en historia y geografía, aunque la profesión docente atraviesa una crisis vocacional endémica, siguen estando llenos.
Los estudiantes todavía quieren enseñar historia, a pesar del trauma. “Luchadores”, “comprometido”, “excelente nivel”Los formadores e inspectores que acompañan diariamente a los jóvenes profesores de “historia y geografía” están entusiasmados. “En mi generación entramos en la profesión sin saber que moriríamos por ello. ellos lo sabenresume François Da Rocha, profesor de un instituto de Roubaix (Norte) y vicepresidente de la Asociación de Profesores de Historia y Geografía (APHG). Quienes llegaron después del asesinato de Samuel Paty tienen la “fe” anclada en el cuerpo y están aún más dispuestos a ir al frente. »
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Los primeros interesados quieren bajar el tono de esta vertiente misionera. Illinois “asombro” que ha afectado a la profesión es real. Pero estamos hablando de“emoción”, NO “febrilidad”. Estar en primera línea para hablar sobre laicidad, racismo y antisemitismo – temas tratados en los cursos de Educación Moral y Cívica (EMC), de los cuales son responsables los profesores de historia y geografía -, la historia del Islam y la de la esclavitud, respondiendo a preguntas sobre los acontecimientos actuales siempre han sido parte del trabajo. Entonces las razones por las que lo elegimos.
“Una función que todavía se percibe como noble”
“La idea de que ser profesor de historia es peligroso es algo de lo que somos conscientesresume un becario parisino que lleva un año enseñando y no quiere revelar su nombre. Pero este estatus particular es parte de la razón por la que llegamos a serlo. Nosotros también tuvimos profesores de historia que nos permitieron comprender el mundo. » La muerte de Samuel Paty puso de relieve la extrema vulnerabilidad de la institución ante la amenaza islámica, pero no empañó su imagen. “Educar a los ciudadanos y permitirles pensar por sí mismos es una función que todavía se considera noble”estima Kamel Chabane, formador y profesor de historia y geografía en una universidad de 13 añosmi barrio de París.
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