¿Te gusta la ciencia?
¿Le preocupa que Trump haya nombrado a un famoso teórico de la conspiración (Robert Kennedy Jr.) como jefe de Salud?
¿Crees que todas nuestras decisiones políticas y todo lo que enseñamos a nuestros hijos deberían basarse en hechos científicamente probados?
¡Justo a tiempo!
Tengo un excelente estudio para ti.
Un estudio que fue realizado por científicos serios que trabajan en una universidad seria.
CIENCIA “BUENA” Y “MALA”
El estudio (que se realizó en 101 niños) se llama “Preferencias de juguetes por género en niños y niñas de 9 meses a 32 meses”.
Se llevó a cabo en el University College London, considerada una de las 10 universidades más grandes del mundo, y los resultados se publicaron en julio de 2016 en la revista científica. desarrollo infantil y infantil, la publicación científica más importante de su tipo.
En resumen, es sólido.
¿Qué dice este estudio?
Que cuando dejas a niños muy pequeños solos en una guardería con un montón de juguetes, esos niños tienden a jugar con juguetes asociados a su género.
Camiones para niños, muñecas para niñas.
“Existen diferencias biológicas entre niños y niñas, diferencias que los empujan a elegir un tipo de juguete u otro”, afirma D.re Brenda Todd, especialista en psicología del desarrollo.
Sí, sí, leíste bien: “Diferencias biológicas entre sexos”.
Honorable.
Malas palabras.
Rápido, llama al equipo de cancelación, ¡arrojemos este estudio a las llamas del infierno!
Es una locura lo selectivos que son los ideólogos cuando se trata de ciencia, ¿verdad?
Existe “buena ciencia” que confirma lo que pensamos.
Y “mala ciencia”, que va en contra de nuestras ideas.
Me imagino que este estudio es una “mala ciencia” para los defensores de la teoría de género, que creen firmemente que no existe ninguna diferencia biológica entre los sexos y que todas estas “pseudodiferencias” son en realidad “construcciones sociales”.
“DESGÉNERO” EL PATIO ESCOLAR
mientras lee El Fígaro, El otro día me encontré con un texto alucinante.
En Estrasburgo queríamos “desgenerar” el patio de una escuela para hacerlo más “inclusivo”.
Al instalar sensores en la ropa de los niños, sensores destinados a “medir su situación en el espacio” (!!!), hemos constatado, ¡oh escándalo!, que los niños ocupan el 80% del espacio del patio de recreo (porque corren, juegan a la pelota , etc.) mientras las chicas suelen charlar tranquilamente en un rincón.
Resultado: ¡decidimos “reorganizar” la corte para “luchar contra miles de años de patriarcado”!
¡Sí, señora!
¡Fue la propia directora de la escuela quien dijo eso!
Me imagino que también prohibiremos a los niños pelear, jugar al rey de la montaña, etc.
A partir de ahora, los chicos de esta escuela charlarán como las chicas.
Todo ello, bajo el pretexto de la igualdad, claro está.
Después de eso, nos preguntamos por qué algunos niños se convierten, a medida que envejecen, en caricaturas hipertrofiadas de machos alfa…
¡Eh!
