Cuando la escuela empeora el problema: madre de dos niños acosados ​​repetidamente quiere que el personal de la escuela esté mejor capacitado

Durante cinco años, su hijo menor fue golpeado y ridiculizado por sus compañeros. A menudo, la escuela no ha hecho más que empeorar las cosas, denuncia una madre de Outaouais que lanza un grito desde el corazón para que el personal esté mejor formado.

“¿Cómo se explica que el acoso continúe?” Renée-Claude Lapointe ya respondió a un alto miembro de la comunidad educativa que le dijo que la escuela ya tenía todo lo necesario para proteger a sus niños.

Esta madre de cuatro hijos de Outaouais lanzó una petición el pasado mes de febrero después de tener que sacar a sus dos hijos de 10 y 11 años de la escuela donde los intimidaban verbal y físicamente.

Es probable que ambos sean el objetivo de otros niños porque tienen múltiples diagnósticos y necesidades especiales.

Para protegerlos, prefirió mantener sus nombres en secreto. Ellos mismos sugirieron sus nombres ficticios.

Come tierra

Alias* (nombre ficticio), 10 años, le encanta aprender y hacer amigos, pero tiene desafíos, particularmente a nivel sensorial.

Estaba en el jardín de infantes cuando cuatro niños de su clase unieron fuerzas para sujetarlo mientras lo pateaban en las partes íntimas.

En otra ocasión, los niños dominaron al niño para obligarlo a comer tierra, leemos en una denuncia enviada por M.^{a mí} Lapointe en el Student Protector este invierno, el segundo en cinco años.

“La violencia extrema llegó en oleadas”, resume. La escuela intervino, la situación se calmó y luego comenzó de nuevo la violencia. Los insultos, insultos y bofetadas en la nuca no cesaron.

problema de dinámica

“Ni siquiera culpo a los atacantes […] El enemigo no es el niño, es la dinámica del acoso”, afirma M.^{a mí} Lapointe, que es trabajadora social y ha actuado frecuentemente en casos de acoso laboral.

Sin embargo, varias intervenciones escolares han impulsado esta dinámica.

Por ejemplo, al comienzo de la escuela primaria, los atacantes de Alias* se reunieron, lo que sólo fortaleció su solidaridad contra su chivo expiatorio.

La dirección describió la intimidación experimentada como “disputas infantiles”, según la denuncia.

Cuando su otro hijo, Rocky* (nombre ficticio), fue amenazado y atacado, se concluyó que el niño estaba tan equivocado como sus agresores… porque no llevaba pantalones para la nieve, lo que contravenía las instrucciones.

“Realmente creo que los profesores y las partes interesadas estaban interesados ​​en resolver el problema. Hacen lo que pueden, insiste M.^{a mí} La punta. No es falta de voluntad, sino falta de conocimiento”.

Durante todos estos años, no se ha hecho nada realmente para deshacer “el movimiento social” que empuja a los estudiantes a intimidar a Alias*, lamenta.

En enero pasado, Alias*, ahora en 5^mi año, se golpeó la cabeza durante un episodio de acoso físico. El periódico También pudo consultar las notas médicas que concluyen una conmoción cerebral.

Para consultar la petición de Renée-Claude Lapointe: https://chng.it/pDYXH9jFg6

Avisos formales para silenciar a los padres

Varios centros de servicios escolares (CSS) han adquirido la costumbre de enviar avisos formales a los padres que denuncian el acoso sufrido por su hijo para “silenciarlos”, informa un abogado civilista.

“Eso no está sucediendo”, critica François-David Bernier, quien señala que cada vez más padres recurren al sistema judicial ante la incapacidad del sistema escolar para detener el acoso.

El 23 de febrero, Renée-Claude Lapointe recibió una notificación formal de su CSS. Por temor a represalias, prefiere que no se publique el nombre de la CSS.

“Mordaza”

Luego se le acusa de realizar comentarios “que pueden dañar la reputación de los empleados de la escuela”, se lee en el documento que se pudo consultar. El periódico.

A menos que el padre haya abusado del personal o que la escuela tenga pruebas abrumadoras de lo que están diciendo, esta forma de “silenciar a los quejosos” puede parecer un “procedimiento SLAPP”, dice la Sra.^mi Bernier.

Durante este tiempo, los padres casi no tienen ningún recurso dentro del sistema, excepto el Defensor del Estudiante, que sólo tiene poder de recomendación.

El Protector había estado de acuerdo con él.

En 2021, la Protectora Estudiantil reconoció en un informe que la situación de Alias* se había deteriorado “por esa falta de conciencia sobre la violencia y la intimidación. El personal parecía carecer del apoyo de la dirección”, concluimos.

Luego, el Protector recomendó que el personal y la gerencia recibieran mejor capacitación sobre el tema.

Pero desde entonces, esta formación todavía no se ha realizado porque “no la ofrece ninguna organización”, argumentó el responsable de tramitar las denuncias en una carta de febrero.

“En lugar de invertir dinero en crear formación, invertimos dinero en abogados que atacan a los padres”, subraya M.^{a mí} La punta.

Hasta el ministerio lo dice

la situación de m^{a mí} Lapointe es delicada, porque se presenta como madre de alumnos y como experta en materia de acoso, lo que a veces ha sido percibido como una intromisión por parte de la CSS.

Sin embargo, no es la única que cree que hay un déficit de conocimientos sobre el tema en la red.

En general, los planes contra el acoso tienen como objetivo la prevención, pero hay muy pocos detalles sobre cómo gestionar adecuadamente el acoso una vez que ya existe, señala Mélanie Laviolette, presidenta de los comités de padres de la Federación de Quebec (FCPQ).

“Hay [des intervenants scolaires] que se sienten impotentes en estas situaciones. Cuando se va demasiado lejos y la intimidación continúa, ahí es donde hay una brecha”.

La idea de formar mejor al personal también forma parte de las líneas maestras del Plan de prevención de la violencia en las escuelas 2023-2028cuyos detalles aún se desconocen.

“No corresponde a los padres cuestionar a su hijo”

Culpar a la víctima, minimizar el problema: Renée-Claude Lapointe enumera numerosos “errores” que no se habrían producido en un entorno donde el acoso está bien gestionado.

Un día, Alias* denunció un ataque a su madre, quien informó a la escuela, quien luego criticó al niño por no haber hablado del asunto directamente con la escuela, en lugar de alentarlo o tranquilizarlo.

METRO^{a mí} Incluso a Lapointe ya le han dicho que “no era [elle]el padre, para cuestionar [s]somos un niño”, podemos leer en su más reciente denuncia.

Otro ejemplo: durante un episodio de violencia, M^{a mí} Lapointe se enteró de que ni siquiera se había contactado a los padres de los niños involucrados.

“A menudo me trataban como si yo fuera el problema, no el acoso que estaban experimentando mis hijos”.

Detener el acoso es posible

Desde mediados de marzo, Alias* y Rocky* han cambiado de escuela dentro del mismo CSS.

Ya se han producido algunos incidentes, lo cual es de esperar dadas sus diferencias. Pero la escuela tomó cartas en el asunto de forma rápida y adecuada, subraya M.^{a mí} La punta.

“Es el día y la noche”, afirma la mujer, que ve en ello una prueba de que existen buenos movimientos y climas de confianza.

Alias* incluso le dijo: “Mamá, nunca antes me había pasado que otros estudiantes me defendieran”.

Cuando regresa de la escuela, ella le pregunta qué tan seguro se siente en su nueva escuela, en una escala del 1 al 10. Cada tarde, durante tres semanas, él responde: 10.