crear conciencia sobre los meningococos en la escuela secundaria

-

¿Cómo podemos informar al mayor número posible de personas sobre las infecciones meningocócicas? Marine Leclercq, profesora asociada de SVT en el liceo Thierry Maulnier de Niza (06), hace que sus alumnos de bachillerato trabajen sobre el tema. Para diseñar su impactante video, los estudiantes se reúnen con científicos especializados en el tema y trabajan en un discurso poderoso. “Los estudiantes se dieron cuenta de que estaban poco informados sobre estas infecciones y también se preguntaron sobre su propio estado de vacunación”.

70f2715533.jpg

¿En qué consiste este proyecto que se realiza en 1º de primaria?

Este proyecto se centra en las infecciones meningocócicas invasivas. Es noticia ya que se constata un aumento de los casos en Francia en 2023 y, más ampliamente, en el período post-Covid (aumento de más del 73% respecto a 2022). Los nuevos casos afectan ahora más a jóvenes de entre 15 y 24 años. Esto ha llevado a la Alta Autoridad de Salud a establecer nuevas recomendaciones en materia de vacunación de adolescentes y/o adultos jóvenes en particular.

Este trabajo forma parte de un proyecto nacional llevado a cabo por un grupo de médicos de toda Francia en colaboración con asociaciones de padres, en particular la asociación Petit Ange, que reúne a padres cuyos hijos han sido víctimas de estas infecciones.

Flavio Da Pozzo, atleta paralímpico que tuvo que ser amputado tras contraer esta enfermedad, intervino para dar su testimonio. Presentó su paciente viaje a los estudiantes. Se les explicó los síntomas, el diagnóstico, la hospitalización, las consecuencias postoperatorias y fue una sesión muy memorable para ellos.

Este trabajo está vinculado a los programas de SVT de secundaria (“Microorganismos y salud”) y de primera especialidad (“El uso de la inmunidad adaptativa en la salud humana”).

Las infecciones meningocócicas invasivas son enfermedades muy graves con secuelas incapacitantes y pueden provocar la muerte del paciente en más de un caso de cada 10.

El objetivo es triple. Se trata de estudiantes que hablan con otros adolescentes para informarles sobre: ​​estas infecciones; los riesgos de contraer la bacteria responsable (existen diferentes serogrupos) y finalmente las herramientas de prevención. El objetivo es concienciarles sobre estas infecciones para las que existen vacunas.

La producción final es un vídeo. El principio era transmitir esta información con mensajes clave mediante imágenes llamativas. Tenía que ser breve, pero llamativo.

Esta película está pensada para ser difundida a través de los canales de comunicación que utilizan los jóvenes (redes sociales) para una mejor visibilidad. Los grupos y asociaciones de padres también transmiten este trabajo. Pero no sólo eso, porque el vídeo también se proyecta durante congresos médicos.

El alcance del proyecto va más allá de Francia. La Confederación de Organizaciones de Meningitis (CoMo), que reúne a más de 130 miembros en 50 países de todo el mundo, está atenta al resultado para extenderlo a otros países.

Finalmente, el grupo de trabajo nacional siguió de cerca el proyecto con el deseo de renovarlo quizás para otras enfermedades, siempre con el papel fundamental de los adolescentes en el centro del proyecto (lucha contra las infecciones por Papilomavirus, ITS, contra las adicciones, etc.).

¿Cómo estableciste la colaboración con otros profesores?

Se han programado sesiones específicas en el horario de los estudiantes. Las primeras sesiones las realicé con el Doctor Haas, de quien volveremos a hablar, quien intervino para aportar su experiencia. Estas sesiones estuvieron dedicadas a captar información sobre estas infecciones y pensar en los puntos a discutir. Tuvo lugar una videoconferencia con Flavio Da Pozzo, mencionado anteriormente. Él también aparece en el video.

Mis colegas, Madame Cariou, profesora de literatura, y Madame Dellavalle, profesora bibliotecaria, aceptaron de buen grado acompañarme en este proyecto. Intervinieron más específicamente para guiar a los estudiantes en la organización de sus ideas y en la reflexión sobre un discurso potente con palabras clave. Les ayudaron a buscar ilustraciones y música libres de derechos.

¿Cuál era el perfil de los estudiantes voluntarios? ¿Cómo ven la vacunación?

Este proyecto fue llevado a cabo por estudiantes voluntarios de primer año que siguieron la docencia de la especialidad SVT. Al mismo tiempo se trató en clase la vacunación preventiva. En el programa de especialidad los estudiantes adquieren conocimientos fundamentales sobre las bases biológicas de la estrategia de vacunación preventiva que permite la protección del individuo vacunado y de la población. Deben comprender cómo se define hoy la salud desde un enfoque global que integre al individuo en su entorno y tenga en cuenta las cuestiones de salud pública.

Una de las capacidades esperadas es que tomen conciencia de que la vacunación es un enfoque en el que el beneficio colectivo es mucho mayor que el riesgo individual de la vacunación.

Por lo tanto, el debate sobre la vacunación se trató desde un punto de vista global y los estudiantes que participaron en el proyecto quisieron hablar sobre los beneficios de las vacunas contra los meningococos.

Son alumnos serios y muy curiosos con ganas de llegar más allá de lo que tenemos tiempo para cubrir en clase. Lo motivó el deseo de concienciar sobre estas infecciones extremadamente graves y el hecho de que existen vacunas, lo que demuestra un enfoque cívico.

¿Por qué es importante involucrar a científicos como el Dr. Hervé Haas?

Este proyecto me lo propuso el Doctor Haas, jefe del departamento de Pediatría y Neonatología del Centro Hospitalario Princess Grace de Mónaco. Pero es desde el curso escolar 2017-2018 que lidera sesiones dedicadas a la vacunación en el liceo.

El doctor Haas aporta su experiencia como profesional sanitario. Como médico, atiende a pacientes con estas infecciones. Se enfrenta a la gravedad de su condición y a la angustia de los padres. Por tanto, su testimonio es fundamental para concienciar a los jóvenes sobre la realidad de estas infecciones.

Como referente científico acompañado de un grupo de trabajo nacional de médicos, garantizó la veracidad de la información difundida en el video.

Les proporcionó datos concretos sobre las diferentes etapas del desarrollo y producción de una vacuna.

Volvió a las polémicas y las informaciones falsas vinculadas a las vacunas. El ejercicio del pensamiento crítico es, de hecho, particularmente necesario ante el creciente número de preguntas sobre las contribuciones de la ciencia. Como científico, participa, al igual que los docentes, en motivar a los estudiantes a ejercitar el pensamiento crítico respecto de lo que puedan leer u oír sobre la vacunación.

¿Cuáles son los comentarios de los estudiantes sobre este proyecto?

Los estudiantes se dieron cuenta de que estaban poco informados sobre estas infecciones y también se preguntaron sobre su propio estado de vacunación.

La conversación con Flavio Da Pozzo fue un momento particularmente notable del proyecto. Sucedió al inicio del parto y creo que fue entonces cuando se dieron cuenta de la gravedad de estas infecciones.

¡Unas palabras sobre el colectivo Ménin Go! …

Se trata de una coalición de partes interesadas formada por asociaciones de pacientes, personas que han contraído una infección meningocócica grave, pero también profesionales sanitarios, miembros de sociedades científicas y partes interesadas institucionales e industriales. Esta alianza de la sociedad civil sanitaria quiere enviar una fuerte señal de compromiso y cohesión contra esta lacra para movilizar a las autoridades públicas. Este colectivo decidió resaltar el vídeo de los estudiantes publicándolo en el canal de YouTube.

Comentarios recogidos por Julien Cabioch

El sitio web de Salud Pública de Francia

El sitio web del Servicio de Información sobre Vacunación

-

PREV ¿Matcha para prevenir la enfermedad periodontal?
NEXT ¿Cannabidiol para ayudar a reducir el consumo?