el programa #ParaBuenasConexiones se inicia en colaboración con elObservatorio Nacional de los Derechos del Niño (ONDE)el Ministerio de Educación NacionalyoAgencia de Desarrollo Digital (ADD)la Dirección General de Seguridad Nacional (DGSN)y la Centre ReSIS – Asociación para la lucha contra el acoso escolar. Su fase piloto se implementó en 2021 en la región de Rabat-Salé-Kénitra y en 2022 en la región de Tánger-Tetuán-Alhucemas.
Este proyecto tiene como objetivo particular establecer un sistema de equipos de recursos en el colegios luchar contra acoso cibernético y el acoso.
Hablando en esta ocasión, Nadia Mrabidirector senior de RSC (responsabilidad social) en Naranja MarruecosExplicó que a través de este programa la sociedad se compromete a hacer de la tecnología un vector de progreso y seguridad, sosteniendo que un entorno digital respetuoso no es sólo un derecho de los jóvenes y niños, sino también una responsabilidad colectiva.
En este sentido, señaló que este flagelo, que afecta a los niños y a su futuro, requiere una movilización colectiva sin precedentes, afirmando que “en Naranja Marruecosnuestra responsabilidad social es actuar por un mundo digital más seguro e inclusivo. Así ponemos la tecnología al servicio de la protección y educación de los niños”.
Por su parte, la vicepresidenta de ONDE, Ghizlane Benjellounindicó que “la participación del observatorio en este proyecto se enmarca en la campaña de lucha contra el acoso escolar y el ciberacoso, lanzada a finales de octubre pasado por Su Alteza Real la Princesa Lalla Meryempresidente del Observatorio Nacional de los Derechos del Niño, y Señora Brigitte Macron“.
La señora Benjelloun precisó que “el compromiso de la ONDE contra el acoso infantil en las escuelas forma parte de su programa de prevención en materia de salud mental“, añadiendo que desde hace casi un año se han implementado varias acciones del Observatorio, en particular una cápsula de sensibilización que se distribuyó en colaboración con el Ministerio de Educación Nacional en más de 7.000 escuelas y colegios. escuelas secundarias en todo el Reino, así como la implementación de la aplicación “iTyhad“, destinado a prevenir y combatir el acoso escolar.
Para esta parte, Amal Hassounformador en el método de preocupación compartida del Centro ReSIS, indicó que como parte del proyecto piloto se impartieron varios cursos de formación, destacando que el profesores estudiantes de secundaria y preparatoria fueron capacitados en Comunicación noviolenta y el Disciplina Positiva para gestionar mejor el clima escolar y detectar situaciones de acoso.
Y señalar que los talleres organizados permitieron a profesores y personal desarrollar habilidades para prevenir y gestionar el ciberacoso, con métodos adaptados al acoso clásico y digital, afirmando que la conformación de un equipo capaz de manejar situaciones de acoso y ciberacoso utilizando el Método de Preocupación Compartida, es el objetivo principal de este programa.
Según los socios, para lograr este objetivo se implementará como parte de la fase 2 del programa, un proyecto de formación de formadores. Estos entrenadores, de centros regionales de formación docente (CRMEF)se encargará a su vez de formar a los equipos locales de intervención dentro de los establecimientos.
Durante la fase 3, el programa capacitará a estudiantes embajadores para que actúen como enlaces entre sus compañeros y el personal educativo, y contribuirá activamente a la prevención y el apoyo a las víctimas, al tiempo que promoverá un clima de solidaridad dentro de las escuelas.
Para apoyar a los formadores, el Centro ReSIS, con el apoyo de sus socios y de Orange Maroc, ha desarrollado un Guía de entrenadoresuna herramienta imprescindible para garantizar la transmisión efectiva de competencias en la lucha contra el acoso, garantizando al mismo tiempo que cada establecimiento pueda actuar de forma autónoma.
Este programa único en el sistema educativo nacional pretende, de aquí a 2026, formar a más de 6.500 docentes y llegar a más de 2.200 colegios, con el objetivo a largo plazo de generalizarse a escala nacional.
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