“Sensibiliza el mayor número de arte contemporáneo”, cómo el arte de depredadores de FRAC con al aire libre fuera de las paredes

“Sensibiliza el mayor número de arte contemporáneo”, cómo el arte de depredadores de FRAC con al aire libre fuera de las paredes
“Sensibiliza el mayor número de arte contemporáneo”, cómo el arte de depredadores de FRAC con al aire libre fuera de las paredes
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El Fondo Regional para el Arte Contemporáneo (FRAC) de Franche-Comté es parte de un ambicioso enfoque de la democratización cultural. Gracias a sus exposiciones fuera de las paredes y los innovadores dispositivos educativos, acerca el arte contemporáneo a los habitantes de la región, en particular a aquellos lejos de los centros culturales tradicionales.

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Desde su creación en 1982, el FRAC se ha dedicado a la difusión del arte contemporáneo en toda la región. Virginie Lemarchand, responsable de las colecciones y su difusión, explica que esta misión está en el corazón de los objetivos de FRAC: “La misión fundamental de la FRAC es constituir una colección, difundirla en el territorio regional y crear conciencia. “Este enfoque tiene como objetivo garantizar que todos, sea cual sea su lugar de residencia, tengan acceso al arte.

Para Virginie Lemarchand, también se trata de romper las barreras que a menudo rodean el arte contemporáneo.

El arte no está reservado para una élite. Queremos profanar las cosas. Lo que importa es que se enfrente a un trabajo, hay intercambio.

Virginie Lemarchand, Jefe de Colecciones y su distribución en el Frac de Besançon

Al exhibir en lugares cotidianos como escuelas o bibliotecas, la FRAC desea alentar a los visitantes a ir más allá de la reacción instintiva de “Me gusta o no me gusta“.

En Francia, un tercio de los franceses no asisten a museos. Con el objetivo de poder llegar a ellos, la FRAC multiplica exposiciones fuera de las paredes, en asociación con escuelas, bibliotecas de medios o hospitales. Virginie Lemarchand subraya la importancia de ofrecer trabajos en espacios familiares: “Un estudiante no siempre visitará un museo, pero va a la escuela, un territorio que conoce y domina. Proponer un trabajo en este contexto puede alentarlo a cruzar las puertas de una estructura cultural. “

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Soumboy Vrainom, View in Manif?, 2023, FRAC Franche-Comté Collection.

© Seumoy Vranom

El FRAC también ha establecido un sistema educativo, el‘Escuela de Mediadoresque forma a los estudiantes para convertirse en mediadores culturales. En el Lycée Condorcet de Belfort, los estudiantes de secundaria participan en la exposición Fábrica de imágenes Y presentar las obras a sus camaradas y parientes.

No siempre es fácil hablar en público, pero les enseñó a discutir, a producir intercambio.

Virginie Lemarchand, jefe de colecciones y su distribución

Desde 2016, este proyecto también se ha desarrollado en Notre-Dame de Mont-Roland College en Dole, donde los estudiantes de 5ᵉ enmarcan la exposición Lágrimas de nieve Por Nathalie Hosage.

El satélite, esta galería de arte itinerante, viaja por la región con exposiciones temáticas. Virginie Lemarchand explica: “El satélite nos permite ir a áreas distantes donde hay menos estructuras culturales. Tratamos de barrer todo el territorio para llegar a una audiencia diversificada y crear reuniones sobre las obras.“En marzo de 2025, la exposición Metamorfosis notablemente se detendrá en Rédéyer (Territorio de Belfort), Antes de continuar su carrera en otras localidades.

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El satélite de FRAC.

© FRAC franche-comté. Foto: Nicolas Waltefaugle.

El FRAC también ofrece dispositivos portátiles como el caso de Lefever, que contiene un trabajo de una colección pública francesa. Se le confía durante un mes a un maestro, con todos los materiales de enseñanza para descubrir el trabajo. El objetivo de este dispositivo es fomentar la curiosidad, la expresión, la creatividad, permitir a los estudiantes confiscar una obra de arte fuera del marco del espacio de exhibición, al tiempo que descubre la obra de un artista contemporáneo. Esta herramienta permite a los maestros trabajar en clase en temas contemporáneos al tiempo que proporciona a los estudiantes una experiencia única: “Es sorprendente tener un trabajo en tu clase“Entoca a Virginie Lemarchand.

En la misma línea, un segundo caso, llamado Zarkka, está dedicado a una película en la patineta. Virginie Lemarchand insiste en la importancia de estas maletas para “DEsacralizar el arte contemporáneo“.

Muchas personas imaginan que una obra debe ser una buena pintura figurativa, pero los artistas viven en el mismo mundo que nosotros y usan múltiples formas.

Virginie Lemarchand, jefe de colecciones y su distribución

Todas estas iniciativas reflejan el deseo de reducir las desigualdades en el acceso a la cultura, en particular para el público rural. Como nos recuerda Virginie Lemarchand, “Debemos permanecer disponibles en estas áreas. Es necesario confiar en la red existente para que cada niño, sea cual sea su ubicación, tenga las mismas oportunidades.

>Nathalie Talec, Caso de supervivencia, 2008, FRAC Franche-Comté Collection.
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Nathalie Talec, Caso de supervivencia, 2008, FRAC Franche-Comté Collection.

© Blaise Adilon

Ella especifica que los escolares son muy exigentes. El FRAC trata de respetar una forma de igualdad en los establecimientos, también al ir a áreas donde el acceso a ciertos espacios culturales es menor. “” “Intentamos dar el mismo acceso a la cultura“, Presione Virginie Lemarchand antes de agregar que es cada vez más difícil para las clases que los estudiantes se muevan. “”Esto tiene un costo financiero para llevar a los estudiantes al FRAC. Por lo tanto, debe permanecer disponible en estas áreas. Es por eso que debemos ofrecer alternativas como exposiciones itinerantes o maletines educativos.

El FRAC también da la bienvenida al público en Besançon, con una colección de más de 800 obras. La misión del FRAC es demostrar que el arte contemporáneo puede ser una herramienta poderosa para compartir y reflexionar. Para Virginie Lemarchand, lo principal sigue siendo que “Todos pueden imaginar, pensar y sentir frente a un trabajo“.

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