- Recientemente unió fuerzas con la UM6P para promover las profesiones docentes y educativas en Marruecos. ¿Podemos tener una idea concreta sobre este proyecto?
Como saben, Marruecos y Francia firmaron, durante la visita del presidente de la República, Emmanuel Macron, una declaración sobre una asociación renovada excepcional. La idea es prepararse para los próximos 25 años. La preparación para el futuro comienza obviamente con la educación y la juventud. Por nuestra parte, estamos haciendo nuestra parte. De ahí la asociación entre OSUI y UM6P. De este modo hemos sumado nuestros esfuerzos para poder desarrollar la enseñanza tanto en Marruecos como en África.
Dentro de nuestra red existe un conjunto de formadores que podrán aportar su experiencia tal y como hemos podido estructurarla para crear programas de formación. Hoy contamos con cerca de doce expertos que han acumulado una amplia experiencia en Marruecos. Me gustaría recordarles que OSUI pertenece a la red mundial Mlf compuesta por 108 establecimientos y 68.000 estudiantes. Por eso, también aportamos experiencia internacional basada en el multilingüismo, la ciencia y el uso de la tecnología digital en las técnicas de aprendizaje.
Todo esto se pondrá al servicio de nuestra cooperación con la UM6P. Al crear una escuela juntos, se trata de convertirla en un modelo de educación con profesores marroquíes capacitados según los estándares modernos. Ésta es la base de nuestra asociación, que podremos ampliar gradualmente a partir de entonces.
Al unir fuerzas con UM6P, combinamos dos excelencias. Les recuerdo que estamos aquí para trabajar juntos, es decir que nuestra alianza consiste en que ambas partes contribuyan a diseñar el modelo educativo.
- ¿Cómo surgió este proyecto en un principio?
A partir de ahí nos dijimos que había que ir aún más lejos. De ahí la idea de un programa de formación docente. Te daré un ejemplo concreto. Hemos implementado un programa de certificación de habilidades docentes. Es importante fortalecer la certificación de diplomas. Estas son contribuciones que se pueden hacer rápidamente.
Como sabes, buscamos profesores para formar y, sobre todo, adaptarnos a la rápida evolución de las técnicas de enseñanza. Necesitamos trabajar juntos para ver juntos qué tipo de formación y diplomas nos gustaría implementar. Podemos imaginar muchos puntos de convergencia. El objetivo también es inspirarse en el trabajo de los investigadores de la UM6P en esta área.
- -Hoy se habla mucho de digitalización en Marruecos, donde las escuelas pioneras integran cada vez más la enseñanza digital. ¿Cómo están trabajando para convertir las escuelas de su red a la educación digital?
Nuestro enfoque se basa en dos términos clave: ambición y discernimiento. Se necesita ambición para poder apropiarse de las nuevas tecnologías y utilizarlas, ya que hoy son esenciales. Es vital que los estudiantes sean educados y capacitados para vivir en su entorno. Por eso deben estar equipados con tantas habilidades digitales como sea posible. El discernimiento consiste en tener la perspectiva suficiente para saber utilizar las nuevas herramientas digitales. Es una cuestión de equilibrio sutil encontrar. Es importante inculcar en los niños un enfoque crítico ante el uso de la tecnología digital. Lo mismo ocurre con los docentes cuya formación debe considerar el imperativo de dominar las herramientas digitales para la transmisión de conocimientos académicos.
- -Hoy en día, el mundo francófono está en declive en Marruecos. ¿Le preocupa este declive relativo como cadena francófona?
Al igual que el inglés, el francés siempre aporta modernidad a todos los niveles, incluido el digital. Con UM6P diseñaremos programas innovadores en ambos idiomas. Al mismo tiempo, nos aseguramos de fortalecer el aprendizaje de la lengua árabe, que tendrá un papel más importante en los programas que implementaremos.
