Los gigantes digitales Meta y TikTok comparecerán a finales de noviembre ante los diputados de la Asamblea Nacional encargados de estudiar el impacto de las pantallas y las redes sociales en los jóvenes quebequenses.
“Todo el mundo está de acuerdo en que necesitamos regular mejor el uso de las pantallas, eso es innegable. Todo el mundo también opina que las plataformas desempeñan un papel importante y ocupan un lugar importante en la vida de los jóvenes, por lo que también queremos saber de ellos”, afirma la diputada del CAQ Amélie Dionne, presidenta de la comisión especial encargada de examinar su situación. omnipresencia en la vida de niños y adolescentes.
Los parlamentarios están evaluando en particular la posibilidad de prohibir los teléfonos inteligentes en las escuelas, no sólo en las aulas. El Partido Québécois está a favor y el ministro Bernard Drainville no lo descarta. También se habla de una edad mínima para el acceso a las redes sociales.
Por lo tanto, Meta Canada y TikTok Canada estarán en una comisión parlamentaria el 25 de noviembre para responder a las preguntas de los funcionarios electos de Quebec.
Para entonces, los parlamentarios estarán sobre el terreno. Después de escuchar a numerosos científicos y representantes de la red educativa, la comisión especial llega esta semana a las escuelas del este de Quebec para tomar el pulso a los estudiantes.
La gira comenzó el martes en la costa norte, en un centro de enseñanza secundaria de la comunidad indígena de Pessamit y en una escuela primaria de Baie-Comeau. Los próximos días estarán dedicados a las instituciones de Bas-Saint-Laurent y Gaspésie. Los diputados viajarán luego a Quebec, Montreal y Outaouais. Todos los ciudadanos interesados también están invitados a participar a través de una consulta en línea.
Escuelas que han apretado el tornillo
Los elegidos eligieron los establecimientos con el objetivo de escuchar a escolares de primaria y adolescentes de secundaria de perfiles variados: escuelas que han apretado los tornillos al móvil, otras más permisivas, angloparlantes, francófonas y escuelas privadas y públicas. .
“Tras la consulta con los expertos, obtuvimos información de que en entornos municipales donde las infraestructuras deportivas y culturales están muy presentes, esto puede afectar el tiempo frente a la pantalla. También hay escuelas que tienen más herramientas educativas que en otras escuelas, esto es todo lo que queríamos comprobar recorriendo las escuelas y hablando con los alumnos, si todo esto tiene un impacto en el tiempo de enseñanza “en pantalla”, dice el miembro. para Rivière-du-Loup-Témiscouata.
Amélie Dionne dice que los estudiantes consultados hasta ahora se han sincerado sobre sus hábitos digitales, los de sus padres y las reglas que imperan en casa con respecto al tiempo frente a la pantalla. Pero, sobre todo, muchos destacaron hasta qué punto los teléfonos móviles son una herramienta social para los jóvenes de hoy.
“Notamos que lo usan mucho para hablar con sus amigos. Antes era el viejo teléfono, podíamos estar dos o tres horas al teléfono”, ilustra.
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