Entre las torres de La Défense, los atareados empleados de las grandes empresas hacen su pausa para almorzar bajo el sol de septiembre. En uno de ellos, estudiantes de la escuela de posgrado en negocios Inseec inician su primer año. En esta ocasión, la escuela Ticket for Change de nueva generación, dedicada a resolver problemas sociales y ambientales a través del trabajo, acoge una sesión dedicada al emprendimiento social y ambiental.
Durante dos días, que inician un trabajo que durará varios meses, luego supervisados por los profesores de la escuela, los formadores enseñan a los alumnos una metodología para poner en marcha un proyecto con impacto social y medioambiental.. Estos últimos deben identificar un problema social como grupo e intentar proponer una solución a través de un proyecto de creación de empresas..
Tras una jornada de formación y el testimonio de un emprendedor acompañado de Ticket for change, los alumnos “plantean” el problema que han elegido delante de toda su clase. Ese día, las desigualdades de género se codean con “ privilegio de belleza », la dependencia digital, la situación de los padres muy jóvenes, la sobrepesca en la pequeña costa de Dakar, el desempleo de las personas poco cualificadas y la contaminación de los mares y océanos.
« Se trata de volver a poner las cuestiones sociales en el centro », explica Juliette François, que modera la sesión. El objetivo que persigue Ticket for Change en estos cursos de formación es redefinir la forma de hacer negocios, explica, para responder a las necesidades reales y acelerar la transición ecológica y social.
El reto, concienciar a los estudiantes que no están muy preocupados
La sesión continúa con una fase de ejercicios para dar rienda suelta a tu creatividad. “ Si tuvieras poder político, ¿qué harías? ¿Qué pasaría si lanzaras un medio de comunicación? ¿Una aplicación? ¿Si tuvieras que hablar con un niño? », dice el formador a los 36 alumnos que deben anotar en una hoja de papel las ideas que les vienen a la mente, en un tiempo determinado.
Recién graduados de bachillerato, la gran mayoría de los estudiantes presentes en la sala no tienen un proyecto profesional vinculado al emprendimiento con impacto social y ambiental. La mayoría no conocía el término antes del día anterior. “No todos son conscientes », apoya Juliette François, que lo ve como una fuente adicional de motivación.
Es contemporáneo, encaja en las aspiraciones de la Compañía
Si las ambiciones de estos futuros graduados son otras, la sesión ofrecida por Ticket for change sigue siendo atractiva para algunos de ellos.
« Es contemporáneo, encaja en las aspiraciones de la Compañía », destaca Ansha Maria, una estudiante de 18 años que planea hacerse cargo de un negocio de construcción e importación/exportación. Su grupo de trabajo investiga las dificultades que enfrentan las personas menos cualificadas para encontrar empleo. Durante la presentación de las soluciones imaginadas, al final de los dos días, Defienden una cabina multilingüe instalada en las ciudades para permitir a los solicitantes de empleo ver ofertas y postularse.
Adga Mbow, por su parte, quiere convertirse en empresaria en el sector de la moda y la cosmética. La sesión despierta el interés del estudiante de 18 años. “Me parece importante añadir un impacto social a un proyecto empresarial », juzga, segura de haber aprendido “muchas cosas interesantes » durante estos dos días, en particular el método de comunicación no violenta.
« Es inspirador ver gente haciendo esto. Considero importante trabajar para una empresa que tenga un impacto real. », añade Romane-Sarah. Su grupo optó por trabajar en el apoyo a los padres muy jóvenes, un tema que le toca personalmente. Su solución, un kit compuesto por tarjetas informativas acompañadas de lo imprescindible para un recién nacido.
¿Un cambio en las escuelas de negocios?
En el Inseec, el “reto creativo”, al final del cual los estudiantes de primer año presentan un proyecto empresarial, no siempre ha estado dedicado a emprendimientos con impacto social o ambiental. Previamente, los estudiantes sortearon entre seis universos propuestos, incluido el de la RSE. “ Está en el espíritu de los tiempos. », destaca Nicolas Longo, ponente externo y codirector del “Desafío Creado” para justificar este cambio. “ El 40% de los estudiantes que terminan la escuela dicen que quieren ser emprendedores. También podríamos orientarlos para que tengan un impacto positivo. “, argumenta.
La sesión organizada por Ticket for change apoya el programa de acción ciudadana de base (Pacto)desplegados en escuelas del grupo Omnes al que pertenece Inseec. Fruto de una colaboración con el grupo SOS, el sistema tiene como objetivo fomentar la participación de los estudiantes permitiéndoles realizar misiones de voluntariado con asociaciones o misiones de innovación social o medioambiental dentro de las estructuras. También se les anima a participar en conferencias o reuniones profesionales con partes interesadas activas en el campo de la ESS y la RSE.
« Hay una diferencia entre hacer mejor lo que ya haces y tener una misión social en el corazón desde el principio. »
« Esto tiene como objetivo insertar a los estudiantes en una red. », destaca Maroua Ben Maaouilia, profesora permanente del Inseec. Una visión compartida por Nicolas Longo que considera el conocimiento de la RSE un elemento importante para los futuros profesionales. “No se trata de formar personas desconectadas del entorno en el que van a evolucionar “, defiende.
« Las escuelas de negocios están cambiando », asegura este profesor de negociaciones comerciales. Para él, estas sesiones son una oportunidad para mostrar” que podemos seguir haciendo negocios siendo conscientes de nuestra huella social ». « Es interesante mostrarles que puedes ser actor. », añade.
Un discurso que se aleja un poco del de Boleto por el cambio. “ Hay una diferencia entre hacer mejor lo que ya haces y tener una misión social en el corazón desde el principio. », matiza Juliette François. Para inculcar un espíritu de cambio en la postura empresarial enseñada y colocar las cuestiones sociales y ambientales en la capacitación, Ticket for Change ofrece capacitar a docentes en sus talleres. “El objetivo es que la enseñanza del emprendimiento social y ambiental se convierta en la norma para todos los estudiantes “, defiende.
Élisabeth Crépin-Leblond
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