Maestro y apariencia… efectos de control.

Maestro y apariencia… efectos de control.
Maestro y apariencia… efectos de control.
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La disposición de las sillas, la decoración del salón o el aspecto físico del profesor son todos elementos que forman parte del paisaje de un aula. El resto de elementos no son menos importantes pero nos centraremos principalmente en la apariencia del profesor. Su aparición tiene un efecto innegable en la transmisión del conocimiento. Es uno de los elementos de la comunicación no verbal (CNV). Se trata de:

“cualquier modo de comunicación que no recurra al verbo, conscientemente o no. Son los silencios, los gestos, las posturas, la tensión corporal, los movimientos, las expresiones faciales, la mirada, la sonrisa, el tono de voz, el ritmo del habla, la vestimenta, la proxémica, etc., que completan el mensaje verbal” (Genevois, 1992).

Ten en cuenta tu apariencia en tu trabajo

En un artículo sobre la presentación corporal de la profesora de Educación Física y Deportiva Magali Boizumault, Geneviève Cogérino (2012) afirma que

“Anticipar tu CNV y lo que se muestra a los estudiantes también te permite controlar las emociones percibidas por los estudiantes, para establecer tu autoridad y tu carisma. “.

Esta afirmación no concierne sólo a los profesores de educación física. Todos los profesores deben tener esto en cuenta.

Me pasó, una vez que entré a clase, recibir comentarios de los alumnos sobre mi vestimenta o mi apariencia física: “Señor, hoy está muy sonriente”, “Señor, tiene un peinado nuevo”, “Señor, está triste”. etc.

Muchos profesores están sujetos a estos comentarios de sus alumnos. La apariencia del profesor influye en las lecciones o al menos no deja indiferentes a los alumnos. Por ello, es fundamental que el docente cuide ciertos aspectos de su apariencia: vestimenta, mirada, postura, complementos, expresiones faciales, etc.

Ropa adecuada

Una sociedad sin reglas puede fácilmente avanzar hacia la anarquía. ¿Cómo se le puede pedir a un alumno que se vista bien si el profesor no da buen ejemplo?

Tomemos sólo un aspecto de la ropa: la limpieza. Imagínese un profesor que viste ropa sucia y maloliente, no sólo incomodará a sus alumnos, sino que tampoco podrá servir de modelo a seguir para los más limpios. Por otro lado, puede ser copiado por los menos informados.

Somos libres de vestirnos como queramos pero no en el contexto de la educación. La prueba es que en Francia determinadas prendas están prohibidas en la escuela, por diversos motivos. Esta es una prueba de que la ropa es importante en la enseñanza. Más allá de la ropa, tenemos el look.

La mirada y la expresión facial del profesor.

La mirada es un aspecto muy importante en la oratoria, siendo el docente un practicante por obligación de hablar en público, debe gestionar mejor su mirada. Además de explorar la sala, es necesario gestionar bien la mirada para transmitir mensajes individuales a los estudiantes sin necesariamente atraer la atención de los demás. En el contexto de una evaluación, por ejemplo, podemos atraer la atención de un alumno sin necesariamente molestar a los demás:

“Cuando el profesor sopla, mira fijamente o, por el contrario, sonríe y sacude la cabeza de manera ostensible, esto pretende ser percibido por el alumno en cuestión, pero también por la clase, para promocionar a este alumno o demostrar el control de la clase ante el alumno. grupo. » (Boizumault y Cogérino, 2012).

La postura del maestro.

Los estudiantes, cuando son estudiosos, casi siempre miran fijamente a sus profesores. Este último tiene la posibilidad de pararse, sentarse, caminar fuera de su aula o quedarse donde está. Sin embargo, para un mejor manejo del aula, debe caminar.

Caminar le permite no dar la impresión de favorecer a ciertos estudiantes sobre otros y le facilita controlar las actividades de sus estudiantes. Cuando un profesor camina, puede observar fácilmente un error o una peculiaridad en el cuaderno o en la hoja de notas de su alumno.

Otros accesorios

Gafas, relojes, sombreros, mochilas, medios de transporte, tatuajes, etc., son elementos que el profesor debe tener en cuenta cuando está en su lugar de trabajo y, a menudo, también fuera de él.

Un profesor que tiene un escritorio constantemente desorganizado no puede esperar que sus alumnos organicen el suyo con éxito. Un profesor pegado a su teléfono no puede pedirles a sus alumnos que no hagan telesnob, especialmente porque no predica con el ejemplo.

Sylvain, un profesor de la ciudad de Essonne en Francia, dijo al canal de televisión TF1 en 2020 que ya no podía intervenir en el jardín de infancia porque sus tatuajes asustaban a los alumnos…

Un maestro debe ser un modelo a seguir.

Lamentablemente, la docencia es una de las profesiones en las que somos menos libres en cuanto a las elecciones que forman parte del paisaje de la apariencia. La profesión sitúa a su practicante en un contexto en el que siempre está sujeto a escrutinio, especialmente por parte de sus alumnos y, por extensión, de los padres. Entonces debe ser un modelo a seguir, especialmente si enseña a adolescentes.

El docente es un factor clave en el proceso de aprendizaje y su apariencia debe ser ordenada y vigilada constantemente para garantizar la transmisión efectiva de los conocimientos. Las apariencias engañan, dice el proverbio, pero es necesario saber formar a los ciudadanos.

Biografía

Boizumault, M., & Cogérino, G. (2012), “La presentación corporal del profesor de educación física: las comunicaciones no verbales al servicio de la eficacia del profesor”, grapas(4), págs. 67-79.
https://www.cairn.info/revue-staps-2012-4-page-67.htm

Genevois, G. (1992), miTo-psicología de las comunicaciones y pedagogía. Nota de síntesis, revista francesa de pedagogía, n° 100, julio – agosto – septiembre de 1992, p. 81-103.
https://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_1992_num_100_1_1321


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