Par
María Amélie Marchal
Publicado el
27 de noviembre 2024 a las 18:32
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Los “40 responsables que construyen el Grand Roissy del mañana”
El Instituto Choiseul es un grupo de reflexión y acción independiente y no partidista dedicado a descifrar las principales cuestiones económicas y reunir a la joven generación económica.
A través de la creación de Choiseul Grand Roissy, el Instituto pretende estructurar una comunidad de líderes dinámicos que contribuyan al desarrollo territorial y fomenten la implementación de proyectos de alto impacto entre los diferentes actores.
Desde 2023, el Instituto Choiseul destaca los motores del Grand Roissy, en particular con la publicación de “40 tomadores de decisiones que construyen el Grand Roissy del mañana”.
Solo se seleccionaron perfiles que cumplían determinadas condiciones: tener 40 años o menos el 1 de enero de 2024; operar en el territorio de Grand Roissy; tener una contribución activa a su economía.
Con entusiasmo, Aïssata Koité describe su trayectoria profesional en tres palabras: “Educación, finanzas y tecnologías. » Cofundadora de la asociación Lab-Kids, introduce a los jóvenes en la programación informática, la inteligencia artificial y el 3D. Talleres gratuitos y divertidos impartidos en escuelas y centros de ocio de Seine-Saint-Denis.
Entrada en el ranking Choiseul 2024 de “40 tomadores de decisiones que hacen el Grand Roissy del mañana”, entre ellos noticias de paris es socio, cofundador de las campañas de Lab-kids para democratizar el acceso de los niños a las nuevas tecnologías.
Ayude a los estudiantes a comprender cómo funciona.
Después de una carrera en contabilidad, Aïssata Koité comenzó un cambio de carrera en el desarrollo web y se apasionó por el tema. Pero en lugar de ocupar un puesto en este campo, creó Hello Ada, una plataforma para apoyar a las mujeres jóvenes e introducirlas en carreras digitales.
Madre de cuatro hijos, la empresaria invirtió entonces el campo de la educación. “Con mi marido, cofundador de Lab-kids, partimos de la premisa de que todos los pequeños se sentían atraídos por las pantallas, los juegos online… Nuestra ambición entonces era hacerles entender cómo funcionó todo para que fueran actores y ya no consumidores pasivos de estos dispositivos », resume el consultor.
“Utilizar la educación tecnológica como palanca de emancipaciónpara los niños”, dice su marido en un vídeo de presentación.
Talleres divertidos para todas las edades.
Así, desde 2021, ambos dirigen talleres ante escolares en Seine-Saint-Denis. “Entre los 6 y 7 años les enseñamos codificar sin pantalla es una simulación de tablero que se parece más a las matemáticas. También intentamos mostrarles concretamente las aplicaciones de un programa”, explica Aïssata Koité.
En cuanto a los estudiantes de secundaria, llegan incluso a crear su CV online, en una página de Internet codificada de la A a la Z por ellos. Talleres enfocados ciertamente a la codificación en línea, pero que no omiten la conciencia sobre la adicción a la pantallanotablemente.
De momento, la asociación Lab-kids se desplaza a establecimientos a petición de colegios o ayuntamientos. “Nuestra ambición para 2025/2026 es abrir una sede en Bagnolet. Los niños podían asistir a los talleres como, por ejemplo, a los deportes”, concluye Aïssata Koité.
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