¡JavaScript está deshabilitado! ¿Por qué quieres hacerlo? ¡Habilite JavaScript en su navegador web!
La gran sorpresa de este viernes 18 de octubre de 2024 fue el nombramiento de Chakib Benmoussa como Alto Comisionado de Planificación. El jefe del HCP, que tiene rango de ministro, es una figura muy importante por todos los motivos vinculados a su misión; pero también es uno de los Voces independientes en el debate económico institucional..
Lo mismo ocurre, en distintos grados, con el presidente del CESE, el gobernador (wali) del Banco Central y el presidente del Consejo de Competencia.
Aparte de que dos voces independientes abandonan el ruedo (Ahmed Lahlimi por una merecida jubilación y Ahmed Reda Chami que regresa a Bruselas, embajador ante la UE), Chakib Benmoussa abandona la Educación Nacional, donde lanzó una reforma histórica que ha ha estado muy asociado con su nombre.
La legitimidad de Benmoussa al HCP está fuera de toda duda, aunque sólo sea como ex presidente de la comisión responsable de nuevo modelo de desarrollo.
Sin embargo, una parte del público espera con impaciencia el nombre del sustituto, y no sólo en el ámbito educativo, porque el desafío es gigantesco y la misión histórica. Este reemplazo también lleva a muchos a creer que un remodelación ministerial es inminente. La verdad es que nadie puede predecir nada y por nuestra parte no publicamos especulaciones.
¿Dónde está la reforma?
Dicho esto, y quienquiera que lo reemplace, ¿dónde está la reforma educativa? ¿Qué pasos se han dado según la hoja de ruta? ¿Qué queda por hacer para completar la primera construcción prometida para 2026? En otras palabras, ¿qué esperamos del próximo Ministro de Educación Nacional?
A continuación, a partir de varios intercambios en los círculos político-económicos y educativos, hemos reconstituido lo esencial del desafío que espera al futuro ministro; así como una evaluación a mano alzada de la reforma hasta el momento (ver hoja de ruta).
Si tuviéramos que elegir un dato, solo uno, que resumiera esta valoración, elegiríamos la evaluación independiente realizada por el MIT y la UM6P publicada recientemente y según la cual “El impacto global [des écoles pionnières] es mayor que cualquier impacto jamás estimado para un programa implementado por el gobierno“. Marruecos, gracias a este programa, se ha situado entre el 1% mejor del mundo.
De hecho, el problema que hizo vital la reforma educativa fue el constante deterioro y la mediocridad de los resultados de las escuelas públicas en términos de aprendizaje (idiomas, matemáticas, etc.).
La evaluación independiente antes citada demostró, fuera de toda duda, que Las escuelas pioneras obtienen resultados claramente por delante. en comparación con métodos anteriores y a nivel internacional.
El Ministerio de Educación Nacional hizo posibles las escuelas pioneras, movilizó a los profesores, estos últimos creyeron en ello. 2.000 nuevas escuelas integraron este sistema al inicio del año escolar, o un millón de estudiantes adicionales. Y las universidades pioneras se inauguran este otoño.
Todos los elementos de la hoja de ruta están comprometidosporque la reforma no es secuencial sino sistémica. Incluso la organización del ministerio ha cambiado, en particular con un nuevo organigrama aprobado recientemente. Lo que queda ahora es la generalización de buenas prácticas, la implementación del organigrama y mantener el ritmo para que la reforma forme parte de la automatización diaria.
Remediación
¿Y cómo podemos reducir el abandono escolar, este mal que está carcomiendo el sistema de escuelas públicas? Benmoussa introdujo un sistema de remediación, en particular a través de TaRL, que permite una recuperación rápida. Esta recuperación reduce significativamente el abandono escolar y mejora la inclusión económica y social, así como el desempleo.
Según todos los testimonios que hemos recogido, logró implementar la reforma con el apoyo de los docentes cuya confianza despertó. La reforma no se quedó en cajones ni estanterías, entró en las aulas, se aplicó. Esta es la primera vez que Marruecos ve el final del túnel después de varios intentos fallidos de reforma.
Demostró que la escuela pública es “salvable”, “Con los mismos estudiantes y los mismos profesores, demostró que era posible lograr un rendimiento de aprendizaje impresionante”.
Pudo implementar soluciones al problema educativo del aprendizaje. El modelo ya está aquí, está empezando a funcionar y a generalizarse. Debería estabilizarse en los próximos dos años, es decir en 2026, último año de la hoja de ruta.
“El desafío de la continuidad”
Su sucesor tendrá que garantizar la continuidad y la estabilidad y mantener el ritmo de las reformas. No es necesario que dejes de pedalear. El sucesor no tendrá tiempo para conocer la reforma ni para realizar cambios inmediatos. Esto correría el riesgo de desestabilizar el edificio. Tendrá que unir rápidamente al profesorado que fueron los vectores del cambio. Renueva la confianza con él. Respeta el modelo que ha encontrado.
“El verdadero desafío será el de la continuidad”, repite uno de nuestros interlocutores. “Benmoussa fue un ministro visionario y unificador, demostró cualidades de negociador. Como mínimo, hay que mantener el rumbo”.
¿Tienes un proyecto inmobiliario en mente? ¡Yakeey y Médias24 te ayudan a hacerlo realidad!
© Media24. Prohibida cualquier reproducción, bajo cualquier forma, sin autorización escrita de la Société des Nouveaux Médias. Este contenido está protegido por la ley y en particular por la ley 88-13 relativa a la prensa y las publicaciones, así como por las leyes 66.19 y 2-00 relativas a los derechos de autor y derechos conexos.
Related News :