Loop for Science and Technology, fundada en 2018 en Casablanca por tres ingenieros, está transformando la educación en Marruecos integrando la tecnología en las escuelas públicas. La asociación introduce a los jóvenes en las profesiones del mañana, como la robótica y la inteligencia artificial, gracias a programas innovadores y una comunidad de voluntarios comprometidos.
Desde su creación, Bucle para la ciencia y la tecnología se ha fijado un objetivo claro: sensibilizar a los estudiantes del sector público sobre las nuevas profesiones emergentes como la robótica y el Internet de las cosas (IoT) y la inteligencia artificial (IA). “Nos lanzamos con escuelas privadas, ofreciendo cursos de robótica y capacitando docentes. Muy rápidamente, nos dimos cuenta de que era imperativo integrar las escuelas públicas para llegar al mayor número posible de estudiantes, especialmente aquellos de entornos desfavorecidos”, cuenta a Médias24 Laila Barchanecofundadora de Loop for Science and Technology.
La asociación, nacida en Casablanca en 2018, es el resultado de una visión compartida por tres ingenieros apasionados por la tecnología y profundamente apegados a su país. Laila Barchane, su hermana Imane Barchane, ambas graduadas de Escuela de Ingenieros Mohammadia en ingeniería industrial y Saâd Zabariingeniero graduado de estoy solovio la tecnología como una palanca para transformar la educación marroquí. Su ambición común: integrar más tecnología en el sistema educativo marroquí con el fin de preparar a los jóvenes para un mundo donde las habilidades digitales son esenciales.
La idea nació de una observación simple pero impactante: “Aunque Marruecos está experimentando un rápido crecimiento en el acceso a la tecnología, las oportunidades para que los jóvenes aprendan y dominen estas herramientas siguen siendo limitadas, especialmente en las escuelas públicas”, señala el cofundador. Y continúa: “Empezamos modestamente. Sólo éramos tres, con muchas ideas y un deseo feroz de marcar la diferencia”.
En 2021, Loop for Science and Technology firmó una alianza con el Ministerio de‘Educación nacional Desarrollar la robótica en las escuelas públicas. Desde entonces, ha creado 180 clubes de robótica en todo el país, con al menos un club por región, incluso en zonas rurales como Driouch, Aousefr y Moulay Yacoub. Los maestros voluntarios están capacitados y equipados para supervisar a los estudiantes.
De hecho, Loop for Science and Technology se basa en un modelo comunitario. “Cada año, cerca de 300 voluntarios se suman a esta aventura. Provienen de orígenes diversos: ingenieros experimentados, artistas apasionados, estudiantes curiosos e incluso profesionales de otros sectores, todos unidos por un mismo deseo: transmitir sus conocimientos y su pasión por la tecnología a las generaciones más jóvenes”, afirma nuestro interlocutor. Añade que esta diversidad en la gestión crea una sinergia única, donde cada habilidad y cada experiencia se complementan para ofrecer a los jóvenes una formación rica y variada.
Una gama de programas para estimular la innovación tecnológica y la participación de los jóvenes
La asociación organiza sus concursos con énfasis en la participación comunitaria. Cada competencia incluye un componente de proyecto en equipo, donde los participantes aprovechan habilidades transversales como inteligencia artificial, mecánica y muchas otras disciplinas.
Uno de los programas más emblemáticos de Loop for Science and Technology es el “Desafío tecnológico“: Primero® Desafío tecnológico y primero® Lego® Liga. Esta competencia desafía a los participantes a resolver problemas del mundo real utilizando tecnologías modernas como la robótica y la inteligencia artificial.
“No sólo se forma a los jóvenes para utilizar estas herramientas, sino que se les anima a innovar, a explorar las posibilidades que ofrecen estas tecnologías para crear soluciones originales a problemas reales, como la optimización de la gestión de residuos en las ciudades o la mejora del acceso a la educación en las zonas rurales. áreas”, asegura Laila Barchane. Asimismo, uno de los principales objetivos del Tech Challenge es permitir que los jóvenes se proyecten con confianza en carreras tecnológicas.
La otra iniciativa de Loop es la Olimpiada de Robótica”Olimpiada Mundial de Robots (WRO)“. Aquí, los estudiantes se agrupan en equipos para diseñar, programar y construir robots capaces de resolver desafíos específicos. Pero la Olimpiada va más allá: incluye un componente artístico en el que se utilizan robots para crear obras visuales, que fusionan así tecnología y expresión creativa.
En estos hackatones, el desafío es doble. Primera tecnológica: yoLos equipos deben diseñar y programar un robot capaz de llevar a cabo un desafío preestablecido. Por ejemplo, “este año el desafío es desarrollar un robot que junte elementos pixelados para crear un mosaico artístico sobre un tablero. Los equipos ganan puntos según la precisión, los colores y la composición final”, describe el cofundador.
Finalmente, el hackathon apoyado por la NASA”Desafío de aplicaciones espaciales” es sin duda uno de los programas más ambiciosos de Loop for Science and Technology. Dedicado a la exploración espacial y terrestre, este hackathon empuja a los jóvenes a pensar como ingenieros de la NASA, sumergiéndolos en desafíos del mundo real relacionados con la exploración del espacio y la protección de nuestro planeta. Esta experiencia inmersiva no solo desarrolla habilidades técnicas avanzadas, sino que también inspira a los jóvenes a participar en campos científicos importantes para el futuro.
Aunque tienen sus raíces en la tecnología, estas competiciones fueron diseñadas para desarrollar mucho más que habilidades técnicas. Imane Barchane insiste en la importancia de habilidades blandas : “Queremos que cada alumno participante sea capaz de desarrollar habilidades técnicas, pero también habilidades blandas como el liderazgo y la resolución de problemas”. De hecho, se anima a los equipos a organizar actividades de divulgación, como talleres de codificación, y a proponer soluciones innovadoras para resolver un problema específico en su escuela, o incluso a ponerse en contacto con instituciones internacionales para promover la robótica en zonas remotas.
La asociación no se limita a Marruecos. Su vocación africana queda claramente establecida con la apertura de un centro en Kinshasa, Congo, y una asociación en Túnez para extender su impacto a todo el continente. Loop for Science and Technology reconoce el inmenso potencial de África en el campo de la tecnología y desea apoyar a esta nueva generación de innovadores africanos. “Estas iniciativas permiten crear un ecosistema propicio para el surgimiento de talentos africanos capaces de contribuir a la resolución de los problemas globales, respondiendo al mismo tiempo a las necesidades específicas de las comunidades locales”, concluye Laila Barchane.
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