En Essonne, alrededor de 100 estudiantes aún no están asignados a una escuela secundaria

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Mientras que algunos de sus amigos pudieron volver a la escuela secundaria a principios de septiembre, en Essonne hay aproximadamente 100 estudiantes que todavía están en la espera de un afectación en un escuela secundariasegún la Academia de Versalles, que menciona un número en “disminución constante desde finales del verano”.

Sólo los estudiantes de secundaria están preocupados

De hecho, esto es seis veces menos que a mediados de agosto, pero como en 2022 y 2023, cientos de estudiantes de Essonne que pasan del tercer al segundo grado están haciendo sus regreso a clases, una, dos, tres o incluso cuatro semanas Después los demás.

“A todos los estudiantes de segundo general y tecnológico se les ha ofrecido un bachillerato”, añade el rectorado, precisando que la no asignación se refiere a esta etapa Sólo estudiantes de secundaria.

Ante lo que califican como una “situación dramática”, el seis diputados del NFP (Nuevo Frente Popular) de Essonne ha solicitado una reunión con Pascale Coq, directora académica del Servicio Nacional de Educación (Dasen) de Essonne, el jueves 26 de septiembre de 2024.

“Un enorme impacto psicológico” para alumnos y padres

Farida Amrani (1.º distrito de Essonne), Bérenger Cernon (8.º), Steevy Gustave (3.º), Antoine Léaument (10.º), Claire Lejeune (7.º) y Julie Ozenne (8.º) querían concienciar sobre lo que consideran un “ruptura en la igualdad entre los niños”.

“Durante el verano, cada uno de nosotros recibió solicitudes de ayuda de jóvenes no afectados. La mayoría tenían menos de 16 años”, subraya Farida Amrani, que, junto con sus colegas parlamentarios, lamenta el hecho de que no no haber obtenido cifras precisas sobre la situación actual del departamento.

Hay muchos niños y padres que no tuvieron la tranquilidad este verano al no saber si volverían al colegio en septiembre. El impacto psicológico es enorme para ellos. Desafortunadamente, este fenómeno afecta muchas veces a niños cuyos padres no saben a qué puerta tocar para intentar resolver este problema.

“Los profesores universitarios se encuentran con familias y estudiantes”

“Las tareas aún están en curso, sin límite de tiempo. Cada estudiante en espera es bienvenido a su universidad original »precisa el rectorado, añadiendo que “los equipos educativos de los colegios se encuentran con las familias y los estudiantes”.

Según los funcionarios electos, el problema se concentra principalmente en torno aÉvry-Courcouronnes de Sainte-Geneviève-des-Bois y Savigny-sur-Orge.

Además del acceso al segundo año para los estudiantes de tercer año, la transición al primer año también puede resultar tortuosa, en particular para los estudiantes que han elegido sectores muy demandados como STMG (gestión y ciencias y tecnologías de la gestión).

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Djenaba, 16 años, un No recibió su encargo hasta el 25 de septiembre. “Me propusieron repetir año o pasar a primer profesional en Draveil”, dice la adolescente que hizo su segundo año, cerca de su casa, en el instituto Georges Brassens de Évry-Courcouronnes.

Ya en julio llamó a Farida Amrani para pedir ayuda. “Todo el verano me dieron información diferente. En un momento, Incluso me dijeron que me acercara yo mismo a las escuelas secundarias”. continúa Djenaba, que ahora debe recuperar las tres semanas de clases que perdió.

“Hay estudiantes o familias que toman medidas para desafiar a los funcionarios electos, pero detrás de ellos están todos los que no lo han hecho y que permanecer solos ante esta violencia simbólica. Esto puede generar resentimiento contra el sistema escolar”, lamenta Claire Lejeune.

Una situación que “promueve el abandono escolar”

Para Farida Amrani, este problema de asignación de estudiantes favorece el abandono escolar: “algunos niños son orientado hacia sectores que no les gustan o en establecimientos situados muy lejos de casa. En algún momento dejarán de ir a clase”.

Para evitar que esta situación se repita, la diputada rebelde anuncia que quiere presentar una demanda factura cofirmado y transpartidista destinado a imponer al Estado la obligación de garantizar una asignación para cada estudiante antes del inicio del año escolar.

“A los jóvenes se les dice que respeten la ley, mientras que el Estado, que debe dar ejemplo, no lo hace, falta de recursos suficientes”, lamenta el representante electo, recordando que el principio de educación obligatoria de los estudiantes se aplica desde los 3 a los 16 años.

Ampliaciones de capacidad y una futura escuela secundaria en los próximos años

En Francia, pocos departamentos se ven afectados por este problema. En Essonne, esto se debe al mismo tiempo a una fuerte crecimiento demográfico y la falta de anticipación en la construcción de escuelas secundarias para acomodar a los estudiantes.

“Hemos llegado al final de lo que podemos hacer para crear lugares. La Región ha ampliado al máximo los muros de las escuelas secundarias existentes y se han asignado profesores adicionales”, asegura la prefecta de Essonne, Frédérique Camilleri.

Para intentar recuperar terreno, la Región Isla de Francia creará nuevos lugares en los próximos años con extensiones de 600 plazas tanto en el liceo Nadar de Draveil (entrega prevista para el inicio del año escolar 2025) como en el liceo Ampère de Morsang-sur-Orge (entrega prevista para el inicio del año escolar 2028).

Una mejora esperada dentro de tres años

Además de estas extensiones, el creación De aquí a 2028, se habrá finalizado una escuela secundaria interacadémica con 1.500 plazas entre Saint-Pierre-du-Perray y Lieusaint (Seine-et-Marne) y se completarán los estudios para la construcción de una escuela secundaria con 1.000 plazas en Brétigny-sur-Orge. lanzado.

“La situación probablemente mejorará dentro de tres años. Con Dasen, el desafío para el próximo año escolar seráanticipar aún más y apoyar a los jóvenes mientras esperan su asignación”, explica el representante estatal.

Los diputados del NFP de Essonne prometen estar atentos y anuncian que solicitarán una nueva reunión la próxima primavera con los servicios de Educación Nacional.

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