Educación. Choque de conocimiento: en Cotentin, una exitosa operación de “universidad muerta”

Educación. Choque de conocimiento: en Cotentin, una exitosa operación de “universidad muerta”
Educación. Choque de conocimiento: en Cotentin, una exitosa operación de “universidad muerta”
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Editorial La Prensa de la Mancha

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15 de mayo de 2024 a las 20:09 horas.

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Allá reforma del “choque de conocimientos” deseado por el gobierno no es del gusto de actores de mundo educativo. Alumnos Y padresrepresentante de la Federación Unitaria de Sindicatos (FSU), profesores Y otro personal de Educación Nacional, reunidos frente a las puertas del Colegio Marcel Grillard de Bricquebec-en-Cotentin (La Mancha), la martes 14 de mayo de 2024para manifestar y hacer oír sus voces.

Presentado por Gabriel Attal, entonces ministro de Educación Nacional y Juventud el 5 de octubre de 2023 durante su discurso en la Biblioteca Nacional, la reforma apunta a elevar el nivel de la escuela.

Seguido por el 90% de los estudiantes.

Después de las observaciones relativas a la bajar de nivel estudiantes de francés en la escuela media y evaluaciones nacionales e internacionales Al demostrar la necesidad de una reforma universitaria, el gobierno establece tres objetivos a través de esta proyecto : apoyar mejor a los docentes para que lideren la batalla por el conocimiento; adaptar la organización de las lecciones a las necesidades de cada alumno; elevar el nivel de estándares y ambiciones de todos los estudiantes.

Insatisfechos con esta reforma y medio que lo acompañan, los actores educativos y educativo movilizarse. Así, la operación “colegio muerto” organizada este martes fue seguida por el 90% de los estudiantes. Interrogada, Martine Quesnel, secretaria departamental del SNES-FSU, insiste en que “el personal y familias No quiero esta reforma.

El sentido común sería escuchar a quienes están en el terreno, quienes están en la mejor posición para garantizar el éxito de los estudiantes. Ya conocíamos los grupos de niveles en el pasado y no fue concluyente. Además, esta reforma requiere recursos que el ministerio no tiene.

Martine Quesnel (Secretaria Departamental de SNES-FSU)

Élodie Lecadet, representantepadres de alumnos, añade que “los alumnos serán clasificados por nivel, lo que agravará aún más estigmatización . La reforma prevé cambios de grupo en función del progreso del alumno, por lo que no habrá más estabilidad grupal ni más cohesión.

El punto de vista de los profesores de escuela es igualmente negativo. De hecho, están preocupados por los medios que acompañarán a estos cambiosy de la método.

Un logro “

Entonces algunos se han pronunciado. “Este día de descontento llamado universidad muerta es un éxito. El 90% de los estudiantes estuvieron ausentes hoy. Estamos encantados con el apoyo de los estudiantes y los padres”, dijo uno.

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O: “Estamos preocupados por nuestra libertad educativa“.

Muy conmovido por el apoyo de los alumnos y de los padres, me pregunto sobre la creación de los grupos. ¿En qué tiempo y con qué medios?

Un padre

“Actualmente la Educación Nacional tiene escasez de docentes, esta reforma requerirá la movilización de un mayor número de docentes si no queremos tener clases grupales de 30 alumnos. »

“¿Cómo podremos implementar proyectos de clase si los grupos de estudiantes cambian? durante el año escolar? » “Ya no habrá inclusión en clase para los estudiantes en Segpa, lo que fue beneficioso para ellos y los empujó hacia arriba. Perderemos el estímulo que esto generó. »

De nuestra corresponsal Cathy LAUNEY

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