Espacio habitable, instrucciones de uso

Los lugares de vida y de recepción existen desde hace mucho tiempo al margen de cualquier regulación. Creadas como alternativa a las grandes instituciones, en el movimiento libertario de Mayo del 68 y la antipsiquiatría, vivieron al margen hasta que la necesidad de reconocimiento oficial se hizo inevitable.

Comenzó con la circular de Georgina Dufoix del 27 de julio de 1983. Pero su verdadera consagración sólo llegará con la ley 2002-2, integrándolos definitiva y plenamente como establecimiento social y médico-social.

Esta oficialización, sin embargo, involucra contrapartes administrativas, regulatorias y contables.… Son tantos los espacios que a veces saturan el tiempo dedicado a la educación, a la enseñanza y a las relaciones. El reto que hay que afrontar es preservar el equilibrio entre estos dos registros.

Y esto es precisamente lo que nos ofrece Patrick Tesson en un libro que acaba de reeditarse.Utiliza hábilmente una gran cantidad de documentación que permite al profano encontrar su camino en el laberinto de la creación y la gestión de un lugar donde vivir y acoger. Pero ¿qué sería de una guía de este tipo si no tuviera sus raíces en la experiencia de campo?

Lo cual el autor logra con éxito a través de cuarenta testimonios y fragmentos de vida. “Vivir con”, el verdadero ADN de cualquier lugar de vida y acogida, se estructura en torno a múltiples apoyos y herramientas capaces de favorecer el encuentro, las relaciones de confianza y el vínculo que se teje con los heridos por la vida.

Pero lo que importa sobre todo es la convicción en la educabilidad y el posible progreso de la persona que acogemos.. Con, como elementos esenciales, la bondad ante la adversidad, el paso atrás ante la violencia, la iniciativa ante el impasse. Y siempre el don del amor dirigido a quien nunca se ha desprendido de él.

Por supuesto, un trabajo de este tipo está dirigido, en primer lugar, a los futuros promotores de estos espacios atípicos. Pero también puede interesar a cualquier lector curioso por saber más sobre este tipo de sistema de protección infantil. Y no faltaron las reacciones a la primera edición.

Como prueba, esta página de Facebook “Educador en un lugar de vida y de acogida. Una relación educativa. ¿Por qué yo no?” », un cuadro de diálogo que ha sido todo un éxito, llegando a más de 3.300 miembros. La oportunidad de publicar en la nueva edición un centenar de preguntas realizadas en esta red social… y las respuestas que se dieron.

Este artículo es parte de la sección “Libro Abierto”.

Está firmado Jacques Trémintin.

Lea también:

• Espacios habitables, configuraciones sociales singulares. Nicolas BrunierÉd. L'Harmattan, 2021, 211 p. El autor describe el proceso de institucionalización de los lugares de residencia y de acogida (LVA)
• Lugares de vida y acogida. Rehabilitar la utopía, Jean-Luc MinartEd. érès, 2013, 224 p., Pasado, presente y futuro de los espacios de vida y de recepción son el tema de una síntesis particularmente bien concebida por Jean-Luc Minart, capaz de proporcionar las ideas que el lector buscaría sobre este enfoque educativo.

Foto : Pico libre