Los resultados de las pruebas de las escuelas no se convierten en puntuaciones, pero se proporciona una “descripción cualitativa en el informe de inspección”.

Los resultados de las pruebas de las escuelas no se convierten en puntuaciones, pero se proporciona una “descripción cualitativa en el informe de inspección”.
Los resultados de las pruebas de las escuelas no se convierten en puntuaciones, pero se proporciona una “descripción cualitativa en el informe de inspección”.
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Los resultados de las escuelas en las pruebas de flamenco no se convertirán en clasificaciones o puntuaciones, pero en el futuro los padres podrán leer una “descripción cualitativa” de los resultados de las pruebas de flamenco en los informes de la Inspección de Educación. Así lo afirmó el ministro flamenco de Educación, Zuhal Demir, en el Parlamento flamenco. El ministro del N-VA intentó así calmar las críticas que surgieron el martes, también de los socios de la coalición y del sector educativo.

Las pruebas flamencas fueron creadas por el colega de partido de Demir y predecesor en Educación, Ben Weyts, como un medio para mejorar la calidad de la educación. Las pruebas evalúan los conocimientos de holandés y matemáticas de los estudiantes de cuarto y sexto grado y de segundo y sexto de secundaria.

El martes se anunció que el ministro Demir también quiere que los estudiantes y sus padres sepan la puntuación general de su escuela. Hasta ahora, solo recibían en casa una hoja de comentarios individual, en la que se indicaba su propia puntuación en función del nivel de habilidad.

Los planes del ministro fueron inmediatamente criticados. Esta crítica también se debatió hoy/miércoles en el Parlamento flamenco. La oposición no expresó el temor a las “clasificaciones” entre escuelas; los socios de la coalición CD&V y Vooruit también reiteraron su oposición a las clasificaciones y puntuaciones.

“Descripción cualitativa”

El ministro Demir intentó calmar estas críticas el miércoles en el parlamento con el mensaje de que no es la intención en absoluto hacer públicas las clasificaciones o las puntuaciones. Según el Ministro del N-VA, la intención es que en el futuro, a partir de septiembre, la Inspección de Educación pueda dar más peso a los resultados de las pruebas flamencas. La inspección podrá incluir una “descripción cualitativa a nivel escolar” en sus informes, a los que podrán acceder los padres. “De esta manera los padres obtienen una mejor comprensión. Esto es mejor que un número, porque un número por sí solo no dice nada”, afirma Demir.

Mientras que los partidos de la oposición estaban molestos por la comunicación de Demir, los socios de la coalición CD&V y N-VA parecían principalmente aliviados de que no hubiera clasificaciones, aunque Hannelore Goeman (Vooruit) también señaló que la comunicación del ministro “ha causado inquietud e incertidumbre innecesarias”. de”.

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