Al inicio del año escolar 2024, los cálculos no eran buenos para la Polytechnique. El número de mujeres entre los nuevos estudiantes matriculados ha disminuido: representan solo el 16% de los admitidos, frente al 21% en 2023. La cifra anterior ya era “no satisfactorioadmite Dominique Rossin, director de educación del Polytechnique, pero esto es realmente desafortunado”.
Entre los candidatos de las escuelas preparatorias, menos mujeres que en años anteriores se presentaron al examen de ingreso. Pero también tuvieron menos éxito a la hora de aprobar el examen escrito. “Normalmente integramos tantas mujeres como candidatos hay. Esto debería habernos aportado alrededor del 18-19%”.señala Dominique Rossin, cuya creación ” investigar “ para entender qué jugó un papel en esta pérdida.
Esta mala señal, procedente de la figura decorativa de la formación de ingenieros, simboliza una realidad que no mejora, o incluso empeora: la de la baja orientación de las niñas hacia los campos científicos en Francia. “No es por falta de esfuerzo”asegura Denis Choimet, presidente del sindicato de profesores de clases preparatorias científicas, que enseña matemáticas preparatorias en el liceo Parc de Lyon. De hecho, la movilización se ha acelerado, impulsada por diferentes actores: escuelas de ingeniería, empresas industriales o digitales, asociaciones para la igualdad de género, que están llevando a cabo intervenciones integrales en las escuelas secundarias y superiores para que las niñas quieran mirar hacia sus carreras.
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